15.如圖所示的實驗中吸盤(本身重力不計)都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物.對此,下列說法正確的是( 。
A.甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力
B.要使甲圖的實驗易做成功,墻面必須粗糙
C.利用甲、乙兩圖的實驗都可以粗略測量大氣壓的值
D.將乙圖中兩個吸盤看作整體分析,其受到大氣壓力與鉤碼的總重力平衡

分析 根據(jù)p=$\frac{F}{S}$進行分析判斷,要想測出大氣壓,則需要知道壓力和接觸面積的大;根據(jù)甲乙兩種情況下物體都處于平衡狀態(tài)進行受力分析,再根據(jù)二力平衡條件判斷力的大小,二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上,四個條件必須同時滿足;據(jù)此答題.

解答 解:
A、甲圖中吸盤在豎直方向受豎直向下的拉力和豎直向上的摩擦力,并且二力是一對平衡力;在水平方向受大氣對吸盤的壓力和支持力,二力也是一對平衡力;因此大氣對吸盤的壓力與鉤砝的重力沒有任何關系,故A錯誤;
B、該實驗所選的墻壁盡可能光滑平整,這樣吸盤的氣密性較好,排出吸盤內(nèi)的空氣時,能避免漏氣,故B錯誤;
CD、乙圖中吸盤受到大氣對下面吸盤的壓力和物體對下面的拉力,并且二力是一對平衡力,故大氣對下面吸盤的壓力等于鉤砝的重力,由A選項的分析可知,甲圖不能求出大氣對吸盤的壓力,故不可以粗測大氣壓的值,乙圖能求出大氣對吸盤的壓力,故乙圖可以粗測大氣壓的值,故C錯誤、D正確.
故選D.

點評 正確地對物體進行受力分析、知道靜止狀態(tài)是平衡狀態(tài),處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用計算有用力的大;重點是明確測定大氣壓的原理.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定4組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如表:
實驗
實數(shù)
動滑輪重
G/N
物重G/N鉤碼上升
高度h/m
動力F/N動力作用點
移動距離s/m
滑輪組的機械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3
(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)表格中變化①處數(shù)據(jù)應為66.7.
(3)由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關.
(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.有下列四次測量,其中會導致測量值比真實值小的一組是( 。
①用膨脹的木尺測量一鐵塊的長度
②某同學用量筒量取一定量的溶液,仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處,讀數(shù)為15mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9mL,則倒出的液體體積為6mL
③欲測量一根細銅絲的直徑,細銅絲纏繞在鉛筆桿上時沒有緊密纏繞
④用天平測物體質(zhì)量,所用砝碼已經(jīng)磨損.
A.①②③④B.①②③C.①②D.①③

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的電路(小燈泡的電阻恒定),閉合開關后,當滑片P向左移動時,下列說法正確的是( 。
A.燈泡L變亮B.電壓表示數(shù)變大
C.電流表A1示數(shù)變小D.電流表A2示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.科學研究表明,宇宙中存在著溫度的下限:-273℃.以這個下限為起點的溫度叫做熱力學溫度,用T表示,單位是開爾文,符號是K,熱力學溫度T與攝氏溫度t的換算關系是:T=t+273.
(1)如圖所示,關于“冰人”和“火人”有沒有說謊,下列說法正確的是A
A.“冰人”在說謊
B.“火人”在說謊
C.“冰人”和“火人”都在說謊
D.“冰人”和“火人”都沒有說謊
(2)月球上的夜里溫度大約是-183℃,那么用熱力學溫度表示應該是90K.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.當加在某導體兩端的電壓為8V時,通過導體的電流為0.5A,則該導體的電阻為16Ω;若加在該導體兩端的電壓增為12V,則該導體的電阻為16Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.體溫計的水銀面指在38℃上,某同學在未甩的情況下,分別量出生病同學的體溫,第一次為38.5℃,第二次為39.5℃,第三次為39.5℃,則下列說法正確的是( 。
A.只有第一次正確
B.只有第三次可能不正確
C.只有第三次正確
D.第三次肯定正確,第一、二次也可能正確

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小希用如圖1所示的實驗裝置探究影響物體動能大小的因素.
                          一些物體的動能
 行走的牛 約60J
 跑百米的運動員 約3×102J
 飛行的步槍子彈約5×103J
(1)小希通過實驗探究,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動能大小的因素,得出實驗結論后,又提出了新的問題:物體的質(zhì)量和速度對物體動能的影響一樣大嗎?小希查閱了相關資料,收集了一些物體的動能(如表所示),綜合生活經(jīng)驗分析表中數(shù)據(jù),你認為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個因素中,對物體動能影響較大的是速度.
(2)如圖2為某段道路的標志牌,請結合所學知識解釋:對不同車型限定不一樣的最高行駛速度;速度相同時,質(zhì)量越大動能越大.
(3)用如圖1中的使用裝置和器材探究阻力對物體運動的影響,必須增加的器材是B
A.傾斜程度不同的斜面                     B.粗糙程度不平的水平面
C.質(zhì)量不同的鋼球                             D.質(zhì)量相同的鋼球和銅球

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.(1)如圖甲所示的連通器,當閥門K關閉時,C、D兩豎直細玻璃管中液面相平.打開閥門K,待水流穩(wěn)定后,比較C、D玻璃管中的水面高度,C管中的水面較高.
(2)如圖乙是一只潛水艇模型,為使?jié)撍P蛷膱D中位置下沉,則必須從進排氣管處抽氣(選填“吹氣”或“抽氣”).

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