(1)如圖甲所示,畫出作用在“開瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將燈泡與開關(guān)正確接入電路,并將三孔插座正確接入電路.
(1)①過支點(diǎn)O作力F1的作用線的垂線段,標(biāo)出力臂符號(hào),即為所求作的力F1的力臂;
②瓶蓋的阻力阻礙了杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng),為阻力,力的作用點(diǎn)易確定,力的方向?yàn)樨Q直向下,如圖所示:

(2)家庭電路中,各用電器是并聯(lián)的,故燈泡和三孔插座并聯(lián).
開關(guān)控制燈泡,與其串聯(lián),為了安全起見,火線要先入開關(guān)再接入燈尾金屬點(diǎn),而中間的螺絲套直接接入零線;三孔插座除了“左零右火”的要求外,要注意“上接地”,答圖如下:
點(diǎn)評(píng):本題考查了力的示意圖和力臂的畫法及在家庭電路中的電燈、開關(guān)、插座的接法.力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離
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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

脫脂人發(fā)具有在空氣潮濕時(shí)伸長(zhǎng),干燥時(shí)縮短的特性.將質(zhì)量為m的金屬指針固定在木框上A點(diǎn)(可自由轉(zhuǎn)動(dòng)),脫脂人發(fā)固定在木框上的B點(diǎn)和指針上C的點(diǎn),又將輕彈簧分別固定在C、D兩點(diǎn),再配上刻度盤,就構(gòu)成了簡(jiǎn)易"濕度計(jì)",如圖.此"濕度計(jì)"中有杠桿   處;陰雨天時(shí)指針向   偏轉(zhuǎn)(填"左"或"右");該濕度計(jì)的向缺點(diǎn)是   。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),一拉力——位移傳感器豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示。據(jù)圖可知金屬桿重   (    )
 
A.5 NB.10 NC.20 ND.40 N

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示杠桿AB可繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),AO:OB=2:3,滑輪重為100N。當(dāng)在B點(diǎn)施加大小為F200N的豎直向下的拉力時(shí),杠桿在水平位置平衡,此時(shí)邊長(zhǎng)為0.2m的正方體M對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為7500pa。(不計(jì)杠桿重、繩重和摩擦,圖中各段繩子所受拉力均沿豎直方向)

求:(1)此時(shí)正方體M對(duì)地面的壓力FM
(2)杠桿A點(diǎn)所受繩的拉力FA
(3)物體M所受的重力GM

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一根粗細(xì)不均勻的木棒在O點(diǎn)支起時(shí),恰能平衡。若在O點(diǎn)處將它鋸斷,則下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.粗端重
B.細(xì)端重
C.兩端一樣重
D.無(wú)法比較哪端重

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

圖5是一輛行李的手推車,當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí),推車人向下壓扶手,這時(shí)手推車可看作杠桿,支點(diǎn)在     (填字母)。當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí),推車人向上提扶手,這時(shí)支點(diǎn)是       點(diǎn),與前輪遇到障礙物時(shí)相比,此時(shí)較     力(選填“省”或“費(fèi)”)。 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

作圖題
⑴如圖所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點(diǎn),O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸(支點(diǎn)),圖甲為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請(qǐng)?jiān)诩字凶龀鲣摻z鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1,和阻力F2

⑵如圖乙所示的杠桿B點(diǎn)掛著重物G,若在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力F使杠桿平衡在圖中的位置.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此力的示意圖和力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

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.在某工地上,一工人用滑輪組起吊重為600N的物體,他站在地面上用200N的力往下拉繩,使物體勻速上升3m,滑輪組工作時(shí)的效率為75%,求:
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