圖5是一輛行李的手推車，當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，推車人向下壓扶手，這時(shí)手推車可看作杠桿，支點(diǎn)在     （填字母）。當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí)，推車人向上提扶手，這時(shí)支點(diǎn)是       點(diǎn)，與前輪遇到障礙物時(shí)相比，此時(shí)較     力（選填“省”或“費(fèi)”）。 

C  B 省
（1）當(dāng)前輪遇障礙物A時(shí)，顧客向下按扶把，這時(shí)手推車可看成杠桿，支點(diǎn)是C點(diǎn)；
（2）當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，顧客向上提把，這時(shí)支點(diǎn)是B點(diǎn)，顯然動(dòng)力臂大于阻力臂，此時(shí)手推車可看成是省力杠桿．
故答案為：C、B、�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用釣魚桿釣魚的時(shí)候，魚鉤已經(jīng)鉤住了魚.魚還在水中時(shí)，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了.對(duì)釣魚過程的下列幾種解釋，錯(cuò)誤的是
A．魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了
B．魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了
C．魚離開水后，釣魚線對(duì)釣魚桿的拉力會(huì)增大
D．釣魚桿是一種費(fèi)力杠桿

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中：
(1) 開始時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向       調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?u>       調(diào)節(jié)，使杠桿處于            ，目的是           。       
 
上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1 / N
動(dòng)力臂L1 / cm
阻力F2 / N
阻力臂L2 / cm
1
1.5
10
1
       
2
1
20
       
10
3
1
20
1.5
10
(2) 將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3) 小明的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是       .
(4) 在實(shí)驗(yàn)中，若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變，使彈簧測(cè)力計(jì)由斜向下拉改為豎直向下拉，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將       ．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

.給你下列的簡(jiǎn)單機(jī)械：定滑輪一個(gè)、動(dòng)滑輪一個(gè)、杠桿、一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，要求用15N的力剛好提起重20N的物體（不計(jì)摩擦和機(jī)械本身的重）。你選擇的機(jī)械是（  ）
A．一個(gè)定滑輪
B．一個(gè)動(dòng)滑輪
C．一個(gè)杠桿
D．一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖甲所示，畫出作用在“開瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將燈泡與開關(guān)正確接入電路，并將三孔插座正確接入電路．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖10所示的是汽車液壓剎車裝置的一部分。該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫出剎車時(shí)它所受的動(dòng)力F1、阻力F2和動(dòng)力臂L1。

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請(qǐng)圖中畫出杠桿：（1）所受重力G的示意圖；（2）所受拉力F的力臂L。

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