【題目】2013年12月6日，“嫦娥三號”順利進入預定軌道，在18時00分20秒這一時刻，控制中心接收到“嫦娥三號”發(fā)出的信號．“嫦娥三號”發(fā)出信號的時刻用莫爾斯電碼表示，其代碼為 “ ”．莫爾斯電碼與數(shù)字的關系如表所示．“嫦娥三號”發(fā)出信號的時刻為 ， 此時距離控制中心km．（電磁波的傳播速度為3×108m/s）

數(shù)字

莫爾斯密碼

數(shù)字

莫爾斯密碼

0

﹣﹣﹣﹣﹣

5

…

1

﹣﹣﹣﹣

6

﹣…

2

﹣﹣﹣

7

﹣﹣…

3

…﹣﹣

8

﹣﹣﹣

4

…﹣

9

﹣﹣﹣﹣

【答案】18時00分19秒；3×105
【解析】解：（1）根據(jù)莫爾斯電碼與數(shù)字的關系可推斷出“嫦娥三號”發(fā)出信號的時刻是18時00分19秒；（2）信號從發(fā)出到接收到用的時間是18時00分20秒﹣18時00分19秒=1秒． 由v= 可得，“嫦娥三號”距離控制中心的距離：s=vt=3×108m/s×1s=3×108m=3×105km．
所以答案是：18時00分19秒；3×105 ．
【考點精析】通過靈活運用電磁波的傳播，掌握電磁波的傳播速度和光在真空中的傳播速度相同即可以解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車已成為許多人出行的主要交通工具，行車安全已越來越受到人們的重視．如圖，雙黃線右側的兩個機動車道，每車道寬米，一輛長為米，寬米的轎車，以千米/時的速度，由南向北勻速行駛在左側機動車道正中間，某時刻，在距離轎車前方米的岔路口的點，一輛長為米的自行車，突然從非機動車道橫穿機動車道，不考慮轎車和自行車車速和方向變化，以及制動情況，自行車車速只有在________和________范圍內才能避免與轎車相撞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中考工作人員拿著金屬探測儀對考生進行檢查，以防止考生將手機等含有金屬部分的作弊工具帶入考場．當探測儀中的線圈靠近金屬導體時，在金屬導體內部就會產生一種特殊電流，從而觸發(fā)報警．則探測儀的工作原理與圖中相同的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對于坐在小轎車里乘客，司機說他是靜止的，在路 邊行走的學生說他運動得很快。司機和小學生誰說得對？為什么并寫出他 們所選的參照物？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想利用電能表（他家電子式電能表參數(shù)是3200imp/kWh）和鐘表測量新買的微波爐電功率，為此小明先關閉家里其它用電器，只讓微波爐工作，從電能表紅燈閃爍開始記時，當電能表的紅燈閃爍320次時，所用的時間為5min，則微波爐的電功率為W．當小明用同樣的方法測家中電熱水器的電功率時，發(fā)現(xiàn)電能表紅燈閃爍更快，這說明電流通過電熱水器做功（選填“多”、或“快”）一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明制作氧氣濃度探測器，過程如下：
小明找來氧敏電阻Rx ， 其電阻值與空氣中氧氣濃度的關系如表格所示．其中，氧氣濃度為0時，氧敏電阻的阻值模糊不清，他對該電阻值進行測量．

氧氣濃度/%

0

5

10

15

20

25

30

Rx/Ω

█

10

16

21

25

28

30

在集氣瓶內，小明通過木炭燃燒制得氧氣濃度為零的空氣，再將Rx置于瓶內．甲圖中電源電壓恒為6V，①、②號導線已經(jīng)連好．
（1）請用筆畫線代替導線，在甲圖中完成測量電路連接．

（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應移至（A/B）端．
（3）閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)均為0．小明取下電壓表，將電壓表分別與導線①的兩端、導線②的兩端并聯(lián)，示數(shù)都為0；將電壓表與滑動變阻器B、D兩端并聯(lián)，示數(shù)也為0；將電壓表與開關兩端的接線柱并聯(lián)，示數(shù)為6V．若電路只有一處故障，則電路故障為 ．
A.導線①斷路
B.導線②斷路
C.滑動變阻器內部斷路
D.開關S內部斷路
（4）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，則氧氣濃度為0時，Rx阻值為Ω．
（5）請在丙圖中作出氧敏電阻Rx的阻值與空氣中氧氣濃度的關系圖象．

（6）小明制作氧氣濃度探測器的電路如圖丁所示，其中，電源電壓恒為6V，定值電阻R0阻值為5Ω．

小明將氧敏電阻包裹在塑料袋中，先用嘴吸盡其中的空氣，在對塑料袋兒呼氣，閉合開關S，電流表的示數(shù)為0.24A．他呼出氣體中氧氣濃度為 %；可見人呼吸時，（能/不能）將吸入肺中的氧氣完全轉化為二氧化碳．
（7）小明制作的探測器工作時，氧氣濃度越高，電流表示數(shù)越 ． 要想實現(xiàn)“氧氣濃度越高，電表示數(shù)越大”，應選用電壓表與上述電路中的并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅設計的三個實驗：
（1）圖甲中在條形磁鐵與回形針之間插入（鐵片/鋁片）條形磁鐵對懸在空中的回形針沒有力的作用；

（2）乙圖是研究短路引起熔絲熔斷的實驗，則應該將導線接在兩點間造成短路，引起熔絲熔斷；
（3）丙圖是為了研究溫度對導體電阻的影響，設計實驗電路：用酒精燈對電路中的一段燈絲（阻值約30Ω）加熱，觀察導體電阻的變化，該實驗方案存在缺陷是 ， 改進方案：；
（4）如圖丁在“探究通電螺線管外部磁場”的實驗中，在螺旋管的兩端各放一個小磁
針，并在有機玻璃板上均勻的撒滿鐵屑，放小磁針的目的是 ， 閉合開關后為了更好地通過鐵屑客觀地描述磁場分布情況，接下來的操作是 ， 這樣做的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力的作用下動起來表明通電螺線管周圍有磁場．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置．
（1）實驗中，通過觀察來判斷電路中是否有感應電流．
（2）閉合開關后，要使電路中形成感應電流，導體ab應運動（選填“上下”或“左右”），這是一種現(xiàn)象，利用這一原理可制成 ．
（3）要使電流表指針偏轉方向發(fā)生改變，可以采取的方法有（答出一種方法即可）．
（4）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應電流的大小與哪些因素有關”的問題． a：小明猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關，因為他認為速度越大，動能越大，轉化成電能就越多．
b：為了驗證自己的猜想，他利用上圖裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅動裝置使導體ab沿直線水平向右運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）．同一次實驗，應使導體做（填“勻速”或“變速”）運動．下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結論： ．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

速度（cm/s）

1

2

3

4

5

6

電流（mA）

2.0

4.0

5.9

8.1

10.2

11.8


（5）如果將小量程電流表換成 ， 可以觀察磁場對通電導體的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，撥打懸掛在廣口瓶內的手機，聽到手機發(fā)聲，同時看到手機 指示燈亮．不斷抽出瓶內的空氣．根據(jù)（填寫對應的現(xiàn)象），可以推斷真空不能傳聲，根據(jù)（填寫對應的現(xiàn)象）；可以推斷真空能夠傳播電磁波；將廣口瓶換成 ， 手機將難以接收到信號．

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