如圖為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0 2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點做的是      運動（填“勻速直線”或“變速直線”）。小球從D點到F點的平均速度是      m/s。


變速直線；0.2

【解析】由圖可知，在相等的時間內(nèi)物體通過的路程越來越大，說明物體運動越來越快，即速度越來越大，故物體做變速直線運動；從D到F，由圖中刻度尺可量出DF間的距離為8cm；小球運動的時間t=0.4s；則小球的平均速度為：。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


放在熱湯中的鐵勺，勺把兒并沒有在湯中，過一會兒也很燙手，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：


質(zhì)量相等的金屬A和B，放在沸水中煮10 min后取出，馬上分別投入質(zhì)量相同，溫度也相同的兩杯水里，到兩杯水的溫度不再升高時，測量發(fā)現(xiàn)放A的水溫高于放B的水溫，則

A.金屬塊A的比熱容大

B.金屬塊A原來的溫度較高

C.金屬塊A有較多的熱量

D.金屬塊A有較好的導(dǎo)熱性

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科目：初中物理 來源： 題型：


研究螞蟻爬行的平均速度
　　(1) 問題的提出．螞蟻在爬行過程中時快時慢、爬爬停停，爬行路線也很復(fù)雜，看似毫無規(guī)則，但可通過測定平均速度來粗略描述它爬行的快慢．在此基礎(chǔ)上，可以在施放食物引誘后，測出螞蟻抵達食物的時間，由s=vt , 從而確定蟻巢在多遠(yuǎn)處．
　　(2) 研究方案一．研究器材：透明塑料管、尺、停表．選擇不同的幾只螞蟻測試，求出v．此外還可研究在有食物引誘與無食物引誘情況下平均速度的不同，分別作記載．
  　(3) 研究方案二．在自由爬行狀態(tài)下研究螞蟻爬行的平均速度．建議組成小組，共同設(shè)計測量爬行軌跡的最佳方案，求出平均速度，且與方案一作比較．
(4) 研究方案三．“熱鍋上的螞蟻”, 在一端加熱的金屬桿上，研究螞蟻逃生的平均速度．
(5) 寫出實驗報告．(除了對結(jié)果作出報告之外，還應(yīng)總結(jié)研究方法、感受，以及此項研究有什么實際意義，包括其拓展應(yīng)用)

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科目：初中物理 來源： 題型：


用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。在此過程中，滑塊的平均速度是（　�。�

A．10cm/s            B．9cm/s            C．8cm/s            D．7cm/s

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科目：初中物理 來源： 題型：


用手按在自行車的鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會發(fā)出清脆的聲音，這是因為（       ）。

A、手按在鈴上，聲音傳不出來           B、手按在鈴上，鈴根本不振動

C、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動     D、手按在鈴上，周圍沒有了介質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：


打雷時，某人看到閃電后5 s才聽到雷聲，則打雷處離此人的距離約為         m。

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科目：初中物理 來源： 題型：


通過學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說法正確的是 （    ）

A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小

B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音

C．我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同

D．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


(1)電池用久了以后電能都消耗掉了，電池是一種消耗電能的裝置。（    ）

(2)電爐通電后暖烘烘的，電爐通電后能產(chǎn)生熱，電爐是一種提供電能的裝置。（    ）

(3)電動機通電后才能轉(zhuǎn)動，它是一種消耗電能的裝置。（    ）

(4)發(fā)電機能發(fā)電，它是提供電能的裝置。（    ）

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同步練習(xí)冊答案