8．下列現(xiàn)象中，利用內(nèi)能來(lái)做功的是（　　）
A．用爐灶燒水，水溫升高B．兩手相互摩擦，手發(fā)熱
C．用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱D．瓶?jī)?nèi)氣體膨脹，把瓶蓋沖出

分析 改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞；
做功是內(nèi)能和其它形式能之間的轉(zhuǎn)化，物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)減小，溫度降低；
熱傳遞時(shí)時(shí)是熱從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體．

解答 解：
A、用爐灶燒水，水的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能；故A不符合題意；
B、兩手相搓屬于摩擦生熱現(xiàn)象，是通過(guò)做功改變手的內(nèi)能；故B不符合題意；
C、用鋸鋸木頭，克服摩擦做功，是通過(guò)做功改變鋸條的內(nèi)能；故C不符合題意；
D、瓶?jī)?nèi)氣體膨脹，對(duì)瓶塞做功，把瓶蓋沖出，是通過(guò)內(nèi)能來(lái)做功；故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查改變物體內(nèi)能的兩種方式，做功屬于能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞屬于能量的轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．完成下列探究性實(shí)驗(yàn)：
（1）“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將燭焰，凸透鏡放在如圖1甲所示位置，在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像，然后，小明將燭焰、凸透鏡放在如圖1乙所示位置，此時(shí)能觀察到正立（選填“正立”或“倒立”）、放大的虛像（選填“實(shí)”或“虛”）

（2）小黃探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系
【猜想】圖2所示的并聯(lián)電路中可能存在IC=IA+IB
【器材】1.5V的干電池兩節(jié)，阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個(gè)，電流表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①在拆接電流表時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)；
②把電流表分別串入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，并填入下表第一行；
③為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種
方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．
方法一：改變電源電壓
方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)R1/ΩR2/ΩA處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測(cè)量15100.100.150.25
第二次測(cè)量15100.200.300.50
第三次測(cè)量100.250.300.55
【分析與論證】
④根據(jù)表格上有關(guān)數(shù)據(jù)，填上空格數(shù)據(jù)，上面表格中還有不足之處是：電流缺少單位；
⑤表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的初步分析，最后一次實(shí)驗(yàn)是采用上述方法二進(jìn)行的，進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析，可以證實(shí)（填：否定/證實(shí) ）原猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．長(zhǎng)春市南湖公園四季風(fēng)景怡人，下列景色形成過(guò)程中涉及到凝固現(xiàn)象的是（　�。�
A．春天，積雪消融B．夏天，霧繞叢林C．秋天，霜打枝頭D．冬天，冰封湖面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒定為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖1未完成的實(shí)物電路連接完整．

（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P置于B（選填“A”或“B”）端
（3）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P的過(guò)程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí)，小燈泡仍然不亮，且電壓表無(wú)示數(shù)，其原因可能是燈泡短路．
（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P至如圖2壓表的示數(shù)為1 V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
（5）多次改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，并繪制出如圖3示的圖象．由圖象，小燈泡的額定功率是0.5 W．當(dāng)燈泡兩端電壓為1.5V時(shí)燈泡電阻是15Ω
（6）假如電壓表0～15V量程已損壞，小剛還想測(cè)出額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率．利用以上實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你將小剛設(shè)計(jì)的電路圖5在方框內(nèi)．
（7）按小剛新設(shè)計(jì)的電路圖調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)達(dá)到2.2V．小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表的示數(shù)如圖4示為0.3A．則小燈泡的額定功率是1.14W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．小強(qiáng)同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．
（2）沿玻璃板在紙上畫(huà)一條直線，代表平面鏡的位置．
（3）把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面慢慢移動(dòng)，讓B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．
（4）在紙上記下A、B這兩個(gè)位置，分別測(cè)量出它們到玻璃板的距離．
（5）改變蠟燭A的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)．
測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蠟燭A和它的像到玻璃板的距離不相等，請(qǐng)你幫小強(qiáng)找出造成距離不相等的可能原因（寫(xiě)出2點(diǎn)）玻璃板與水平桌面不垂直、玻璃板有一定的厚度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．渝萬(wàn)鐵路于2016年11月中旬完成試運(yùn)行，11月28日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，鐵路全長(zhǎng)約245公里，質(zhì)量為500t的動(dòng)車(chē)組從重慶北站到萬(wàn)州北站乘坐動(dòng)車(chē)組只需要1小時(shí)40分鐘．g取10N/kg，求：
（1）動(dòng)車(chē)組所受到的重力是多少？
（2）動(dòng)車(chē)組從重慶北站到萬(wàn)州北站的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示事例中，不屬于連通器原理的是（　�。�
A．
活塞式抽水機(jī)		B．
茶壺		C．
水塔		D．
船閘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景
（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠改變力的方向的特點(diǎn)．
（2）將系于小卡片（重力忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)探究二力大小的關(guān)系．
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后觀察小卡片能否平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究平衡力是否在同一直線．
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在如圖所示情況下，下一步的操作是：用剪刀將紙片剪開(kāi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是關(guān)于分子動(dòng)理論的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

圖A所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
圖B所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在引力．
圖C所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在空隙．

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同步練習(xí)冊(cè)答案