【題目】某物理興趣小組做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響浮力大小的因素。

（1）物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是N；
（2）物體浸沒(méi)在酒精中時(shí)排開(kāi)酒精的重力是N；
（3）比較兩幅圖可知，浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)；
（4）由ABCD四個(gè)步驟可知，浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)又與深度無(wú)關(guān)，對(duì)此正確的解釋是浮力的大小與有關(guān)。

【答案】
（1）1
（2）0.8
（3）CE或DE
（4）物體排開(kāi)液體的體積
【解析】解：（1）由圖AC（或AD）可知，物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力：F浮水=G-F=4N-3N=1N；

（2）由圖AE可知，物體浸沒(méi)在酒精中受到的浮力F浮酒=G-F′=4N-3.2N=0.8N，根據(jù)阿基米德原理可得F浮酒=G排酒，即物體浸沒(méi)在酒精中時(shí)排開(kāi)酒精的重力為0.8N；

（3）在圖CE（或DE）中，物體排開(kāi)液體的體積都等于物體自身的體積，則物體排開(kāi)液體的體積不變，而排開(kāi)液體的密度不同，因F浮水=1N＞F浮酒=0.8N，所以，比較CE（或DE）兩幅圖可知，浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)；

（4）由圖BC可知，物體在水中的深度變大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，根據(jù)F浮=G-F可知，物體受到的浮力變大；物體在水中的深度變大的同時(shí)，排開(kāi)液體的體積變大，則說(shuō)明了物體排開(kāi)液體的體積越大，受到的浮力越大；因沒(méi)有控制排開(kāi)液體的體積相等，因此不能得出浮力大小與深度有關(guān)的結(jié)論；由圖CD可知，物體浸沒(méi)后，物體排開(kāi)液體的體積不變，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，物體受到浮力大小相同，則說(shuō)明浸沒(méi)在液體中的物體浮力大小與物體的深度無(wú)關(guān)．綜上所述，物體受到浮力的大小與物體排開(kāi)的液體體積有關(guān)．

故答案為：（1）1；（2）0.8；（3）CE（或DE）；（4）物體排開(kāi)液體的體積．

（1）根據(jù)F浮=G-F拉計(jì)算；（2）F浮=G-F拉和阿基米德原理聯(lián)立求解；（3）、（4）運(yùn)用控制變量法分析得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛有一個(gè)帶有開(kāi)關(guān)、指示燈和多個(gè)插座的接線(xiàn)板，如圖所示，每當(dāng)接線(xiàn)板的插頭插入家庭電路中的插座，閉合接線(xiàn)板上的開(kāi)關(guān)時(shí)，總出現(xiàn)“跳閘”現(xiàn)象．關(guān)于“跳閘”原因和接線(xiàn)板中的電路連接，下列說(shuō)法中正確的是( )

A. “跳閘”的原因是接線(xiàn)板中的電路發(fā)生了斷路

B. “跳閘”的原因是接線(xiàn)板中的電路發(fā)生了短路

C. 接線(xiàn)板上的多個(gè)插座與指示燈串聯(lián)

D. 接線(xiàn)板上的開(kāi)關(guān)與指示燈并聯(lián)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×動(dòng)力臂 = 阻力×阻力臂。他這樣得出的結(jié)論(合理/不合理);原因是：。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在兩支相同的平底試管內(nèi)裝入等質(zhì)量的鐵砂，然后分別放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里，其靜止?fàn)顟B(tài)如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.試管在甲液體中受到的浮力較大
B.試管在乙液體中排開(kāi)的液體質(zhì)量較小
C.兩個(gè)燒杯底部所受液體壓強(qiáng)相等
D.兩支試管底部所受液體壓強(qiáng)相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一個(gè)電阻的阻值為R時(shí)，將它接在電路中通電一段時(shí)間，產(chǎn)生的熱量為Q。如果要使它產(chǎn)生的熱量為2Q，下列辦法中可行的是（ ）

A. 將電壓變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，通電時(shí)間變?yōu)樵瓉?lái)的1/2

B. 將電阻變?yōu)樵瓉?lái)的2倍，通電時(shí)間變?yōu)樵瓉?lái)的1/2

C. 將電阻變?yōu)樵瓉?lái)的1/2，通電時(shí)間變?yōu)樵瓉?lái)的2倍

D. 將電壓變?yōu)樵瓉?lái)的1/2，電阻變?yōu)樵瓉?lái)的2倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為285N的水泥桶，動(dòng)滑輪重為15N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重。工人在將水泥桶勻速向上拉的過(guò)程中，水泥桶上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖所示。由此可知（　�。�

A. 水泥桶勻速上升的速度為3m/s

B. 0～10s內(nèi)建筑工人對(duì)繩的拉力做的功為600J

C. 0～8s內(nèi)建筑工人對(duì)水泥桶做的功為684J

D. 建筑工人對(duì)繩的拉力的功率為30W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

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⑴小明對(duì)繩子的拉力F的大��；

⑵拉力的功率；

⑶若用此滑輪組將重為4N的物體提高0.1m，求拉力需要做的功。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)想利用圖示裝置來(lái)測(cè)量“物體所受浮力的大小與浸入深度的關(guān)系”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程分別畫(huà)了測(cè)力計(jì)拉力、浮力、容器底部所受液體壓力以及容器對(duì)桌面的壓力與物體浸入深度h的圖像，其中表示容器底部所受液體壓力與物體浸入液體深度的關(guān)系圖像是( )

A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的滑輪是滑輪，在“探究其工作時(shí)的特點(diǎn)”的活動(dòng)中，應(yīng)在方向勻速拉動(dòng)的過(guò)程中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．大量的實(shí)驗(yàn)表明，若不計(jì)滑輪重及摩擦，該滑輪最多可以省的力；學(xué)校旗桿頂端裝滑輪的好處是改變力的 ．

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