探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:

序號(hào)

橡皮筋長(zhǎng)短

橡皮筋粗細(xì)

振動(dòng)快慢

聲音

相同

細(xì)

尖銳

相同

低沉

②兩次敲打音叉,觀察音叉濺起的水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了.

分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體________有關(guān),即________越大,則________越高.

實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的________與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān),即振動(dòng)的幅度越大,則________越大.

如果還要研究聲音的第三個(gè)特性,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)___________________________ ?

練習(xí)冊(cè)系列答案
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我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體,是因?yàn)楣馍涞轿矬w上時(shí)發(fā)生 的緣故;有時(shí)“黑板反光”,看不清上面的字,是因?yàn)?u> 的緣故.(填鏡面反射或漫反射)

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C. 飛機(jī)已經(jīng)飛過(guò)頭頂?shù)恼戏?D. 上述三種情況均有可能

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與題圖中情景相關(guān)的說(shuō)法中正確的是( )

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C. 我們?cè)陔娫捓锿ㄟ^(guò)對(duì)方的音調(diào)分辨出是誰(shuí)在說(shuō)話

D. 宇航員在太空中可以通話,證明聲音能在真空中傳播

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下列說(shuō)法正確的是( )

A. 只要物體發(fā)生振動(dòng),我們就能聽見聲音

B. 聲音強(qiáng)弱為的聲音是指聽不見的聲音

C. 上課時(shí)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽老師講解練習(xí)題,說(shuō)明聲可以傳遞信息

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則由上表可知:

(1)此物質(zhì)一定屬于____.(填“非晶體”或“晶體”) 

(2)此物質(zhì)的熔點(diǎn)是____℃,加熱到第10 min時(shí),物質(zhì)處于____態(tài). 

(3)在下圖中用筆畫出溫度隨時(shí)間變化的圖線________________ .

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同步練習(xí)冊(cè)答案