【題目】在日常家庭用電中如果使用不當會給人們帶來危害．下列做法中可能給人們帶來危害的是（ ）

A．家用電器的金屬外殼接地

B．開關(guān)要接在零線上

C．三孔插座接地線要保證良好接地

D．更換燈泡或維修電路時要先斷開電源

【答案】B

【解析】解：解：A、增將家用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止用電器漏電時，人接觸發(fā)生觸電事故．符合安全用電原則，故A正確；

B、開關(guān)必須接在火線與用電器之間，故B錯誤；

C、防止用電器漏電時，人接觸發(fā)生觸電事故，三孔插座接地線要保證良好接地，故C正確；

D、為操作方便、防止觸電，更換燈泡或維修電路時要先斷開電源，故D正確．

故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了使教室內(nèi)的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面的方法中有效、合理的是（ ）

A. 老師講話聲音大一些

B. 每個學生都戴一個防噪聲耳罩

C. 在教室周圍植樹

D. 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將一個橙子帶到學校實驗室，想用天平、燒杯來測量它的密度：

①他先用天平測出橙子的質(zhì)量為135g；

②在燒杯中加入適量水，發(fā)現(xiàn)橙子浮在水面上（如圖甲），用天平測出燒杯、水和橙子的總質(zhì)量465g；

③借助牙簽使這個橙子浸沒在燒杯的水中，在燒杯的水面處做個記號（如圖乙）；

④取出橙子，往燒杯中添加水到記號處（如圖丙），測得燒杯和水的總質(zhì)量為480g．

請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：

（1）步驟②中，燒杯加入適量水后，燒杯和水的總質(zhì)量為多少克？

（2）橙子的體積和密度各為多少？

（3）步驟④中，如果取出橙子時帶出的水量較多，對橙子密度的測量有沒有影響？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度。于是他找來天平、量筒按表格中的順序進行了測量：請將表格中的空白處補充完整。

石塊的質(zhì)量m石/g

量筒中水的體積V水/cm3

石塊放入后的總體積V總/cm3

石塊的密度ρ石（kg/m3）

30

40

10

（1）若在測量石塊質(zhì)量的過程中，當他向右盤添加最小砝碼時，指針偏向分度盤中線的右側(cè)；當拿掉最小砝碼時，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，接下來他應(yīng)該_______，才能準確測出石塊的質(zhì)量。

（2）在測量過程中，小勇若按照BCA的順序進行測量，則測量的密度值會_______。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇利用如圖所示的實驗裝置“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”，他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。

次數(shù)

開關(guān)

磁場方向

導(dǎo)體AB的

運動方向

電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向

1

斷開

上N下S

向右運動

不偏轉(zhuǎn)

2

閉合

上N下S

向右運動

向左偏轉(zhuǎn)

3

閉合

上N下S

向左運動

向右偏轉(zhuǎn)

4

閉合

上N下S

向上運動

不偏轉(zhuǎn)

5

閉合

上S下N

向下運動

不偏轉(zhuǎn)

6

閉合

上S下N

向右運動

向右偏轉(zhuǎn)

7

閉合

上S下N

向左運動

向左偏轉(zhuǎn)

（1）分析得出：________電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

（2）比較實驗2和3（或6和7）可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與______有關(guān)。

（3）比較實驗_______可知：在導(dǎo)體切割磁感線運動方向不變時，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)。

（4）這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是_______。

（5）針對這個實驗，小勇進行了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運動速度有關(guān)”的猜想，于是他設(shè)計了如下的實驗方案：

①保持磁場強弱不變，讓導(dǎo)體AB以______(填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運動，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度大小。

②如果電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度不同，說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運動速度_______（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿，另一端伸出桌面，撥動鋼鋸條使它振動，可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音，改變鋼鋸條伸出桌面的長度，用相同的力再次撥動它的頂端，可以觀察到鋼鋸條振動快慢發(fā)生了變化，同時聽到的聲音也不同．

（1）此實驗用于探究聲音的 與 之間的關(guān)系．

（2）若要繼續(xù)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，實驗時應(yīng)讓保持鋼鋸條伸出桌面的長度 （選填“不變”或“改變”），用 （選填“相同”或“不同”）的力度撥動鋼鋸條，同時聽鋼鋸條發(fā)出聲音的，比較后得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一戰(zhàn)時期一名法國飛行員在空中順手抓住了一顆子彈，說明這子彈（ ）

A．速度很小 B．速度與飛機相等，方向相反

C．速度為零 D．速度與飛機相等，方向相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是D412次列車組列車運行時刻表的一部分．

（1）列車由上海駛往南京的平均速度為多少？

（2）若該列車從蘇州到常州的平均速度為129km/h，則蘇州到常州的里程為多少？

（3）另一趟列車上海至常州（OA）段的平均速度為v1，常州至徐州（AB）段的平均速度為v2．其s﹣t圖如圖所示．則：

①它們的大小關(guān)系v1 v2：

②若某同學由此計算上海至徐州的平均速度v=，這種計算方法是 （選填：“正確”或“錯誤”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鑒定物質(zhì)的方法之一是測定它的（ ）

A. 壓力 B. 壓強 C. 密度 D. 質(zhì)量

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