12．如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中：
（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時你能聽到音樂（填“能”或“不能”）．
（2）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將不能聽到聲音．（填“能”或“不能”），但實(shí)際操作還是能聽微弱到鈴聲．請你分析原因是：實(shí)際操作難以抽盡空氣．
（3）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在真空中傳播．

分析 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音．在利用真空鈴實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時，運(yùn)用到了理想實(shí)驗(yàn)的方法，在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)推理得出真空不能傳聲的結(jié)論．

解答 解：（1）因?yàn)闅怏w和固體都能傳聲，所以在鐘罩底部塞上插有玻璃管的軟木塞后，音樂聲仍然能通過鐘罩軟木塞和空氣傳到人的耳朵里，人能聽到音樂聲；
（2）用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會逐漸減弱，但實(shí)際操作時很難將空氣全部抽盡，所以還是能聽微弱到鈴聲．
（3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，所以我們不能聽到音樂聲；圖中的實(shí)驗(yàn)說明聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲．
故答案為：（1）能；（2）不能；實(shí)際操作難以抽盡空氣；（3）真空．

點(diǎn)評 本題通過真空鈴實(shí)驗(yàn)，對聲音的傳播條件進(jìn)行了探究，在探究過程中，注意現(xiàn)象的分析與最終結(jié)論的推理過程，用到了理想實(shí)驗(yàn)法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．給試管中的水加熱一段時間后，能觀察到塞子從管口飛出去，同時瓶口出現(xiàn)白霧．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，對塞子做功的是C
A．焰                   B．試管內(nèi)的水
C．試管內(nèi)的水蒸氣         D．試管
（2）本實(shí)驗(yàn)，對塞子做功的過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程．熱機(jī)的四個工作沖程中，能對應(yīng)說明上述能量轉(zhuǎn)化過程的是做功沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）某同學(xué)用如圖1所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)填入表中．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比．試分析為什么在這個實(shí)驗(yàn)中電流跟電阻不成反比？
答：沒有控制電阻兩端電壓不變．
（2）該同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)了錯誤的原因，他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果驗(yàn)證了在電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系．
電阻/Ω51020
電流/A0.40.30.2
①圖2甲、乙提供的兩個電路圖，哪個是他設(shè)計(jì)的電路．答：乙圖（填“甲圖”或“乙圖”），在這個實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用是：控制電阻兩端電壓不變．
②當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為零．移動滑動變阻器的滑片時電流表讀數(shù)有變化，電壓表的示數(shù)始終為零．其可能的原因是：C
A、滑動變阻器接觸不良；　　　　B、開關(guān)接觸不良
C、電阻兩端短路　　　　　　　　D、待測電阻壞了
③用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖3中各元件按你選擇的設(shè)計(jì)電路圖連接起來（已有部分線路連接好）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．上周學(xué)校通知各班：由于天氣較冷，各班早上暫停拖地，尤其是門外的走廊．目的是防止水發(fā)生凝固（填一種物態(tài)變化），避免使同學(xué)們摔倒受傷．冰糖葫蘆是許多小朋友的最愛．它的制作方法很簡單：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，待白糖熔化（填物態(tài)變化名稱）后，再把山楂蘸上糖漿，等山楂上的糖漿放出（填“吸收”或“放出”）熱量凝固（填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加   熱時間關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖象可知（　　）
A．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，甲液體吸收的熱量多
C．甲液體初溫比乙液體的初溫低
D．加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．做光的色散實(shí)驗(yàn)時，在紅光區(qū)域外側(cè)放一溫度計(jì)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)變化變化不太明顯，為使現(xiàn)象明顯，你采取的措施是：溫度計(jì)玻璃泡涂上黑色．觀察水中光路是，現(xiàn)象也不太明顯，你采取的措施是：在水中加些牛奶．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如圖所示的裝置．他用完全相同的鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)各兩個進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制：兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、質(zhì)量相等．在此實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的思想，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少，請?jiān)倥e一個類似思想的實(shí)驗(yàn)：在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，用小桌陷入沙坑的深度表示壓力的作用效果強(qiáng)弱（請仿照上面的句式填）
（2）給兩種液體加熱，記錄兩種液體的出溫和末溫，當(dāng)加熱相同時，溫度升高較多的液體其比熱容較�。�
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩種液體溫度都升高20℃時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則B液體的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．電功率P=UI可變形為P=I2R和P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，若知道某電阻的額定電壓U額和額定電功率P額，則該電阻絲的電阻為R=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{{P}_{額}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)探究：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、定值電阻、電流表、電壓表．
（1）請參照實(shí)驗(yàn)電路圖連接好電路，接線時開關(guān)S要斷開，滑動變阻器滑片P壓迫移到最右端
（2）活動：在圖中，當(dāng)滑片P向左端移動時，連入電路的阻值變小，電流表示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大．（選填“變大”“變小”或“不變”）

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