【題目】(1)如圖中測力計示數(shù)為N。
(2)小明猜測:“圖中滑輪組提升的物體越輕,機械效率越高”.設(shè)計實驗檢驗猜測,并填寫實驗報告。
①實驗?zāi)康模骸?/span>
②實驗步驟(若需要可補充器材):。
③滑輪組的機械效率(用測出的物理量表達):。
【答案】(1)1.2N;(2)①實驗?zāi)康模禾骄课镏貙C械效率的關(guān)系;②實驗步驟:1)按如圖的方式正確組裝滑輪組,用彈簧測力計測出鉤碼的重力,記為G物;2)將一個重為G鉤碼掛在動滑輪的下端,彈簧測力計勾住繩子的末端;勻速向上拉動繩子的末端,并在勻速的過程中讀出此時彈簧測力計的示數(shù)記為F;3)依次增加動滑輪下端的鉤碼數(shù)量,重復(fù)實驗;③表達式:η=.
【解析】
試題分析:(1)觀察彈簧測力計可知:彈簧測力計量程0-5N;分度值為0.2N,指針正對1N下一小格,故彈簧測力計示數(shù)為1.2N;(2)①由于小明猜測:“滑輪組提升的物體越輕,機械效率越高”故該實驗探究物重對機械效率的影響即實驗?zāi)康奶骄课镏貙C械效率的關(guān)系;②關(guān)于實驗步驟:要用到控制變量法改變鉤碼重力多次實驗測量多組數(shù)據(jù)進行比較故步驟為:1)按如圖的方式正確組裝滑輪組,用彈簧測力計測出鉤碼的重力,記為G物;2)將一個重為G鉤碼掛在動滑輪的下端,彈簧測力計勾住繩子的末端;勻速向上拉動繩子的末端,并在勻速的過程中讀出此時彈簧測力計的示數(shù)記為F;3)依次增加動滑輪下端的鉤碼數(shù)量,重復(fù)實驗;③表達式:η=.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,捻動滾擺的軸使其升高后釋放,觀察滾擺運動過程,過一段時間后,滾擺停止上下滾動,下列說法正確的是( )
A. 滾擺下降時,重力勢能減小,動能增加
B. 滾擺到最低點后又上升,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C. 滾擺整個運動過程中,機械能守恒
D. 滾擺每次上升的高度逐漸減小,說明滾擺的機械能減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一重為10牛的正方體木塊漂浮在蓄水池的水面。若該池水位由5米降低到4.5米時,池底所受水的壓強______,木塊下表面所受水的壓力______,木塊所受的浮力______。(均選填“變大”、“不變”或“變小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系,下列說法正確的是()
A. 物體溫度不變,一定沒有吸熱
B. 物體吸收熱量,溫度一定升高
C. 物體溫度升高,內(nèi)能一定增加
D. 物體溫度升高,一定吸收熱量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平地面上一靜止木箱重800N,某人用50N的水平推力在5s內(nèi)推動木箱前進10m,撤消推力后木箱又繼續(xù)前進了2m,全程用時6s,整個過程中水平推力做功_____J,重力做功_____J;5s內(nèi)推力的功率為_____W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】簧測力計的彈簧斷了很小一部分,拆去斷掉的較短部分,把剩下較長部分彈簧仍裝在原來的彈簧測力計上,零點校正后用它測力,結(jié)果( )
A. 測量值比實際值大 B. 測量值比實際值小
C. 測量值與實際值相等 D. 以上都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是模擬大自然中“雨”的形成探究實驗裝置.
()組裝實驗器材時,先根據(jù)________________________的高度來固定鐵圈和石棉網(wǎng)的高度,再將燒瓶用鐵夾固定;
()用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)瓶中的水量會減少,這是由于水________(填物態(tài)變化名稱)造成的;
()繼續(xù)加熱,在燒瓶口會冒出許多“白氣”,“白氣”是由________________(選填“空氣中”、“沸水產(chǎn)生”)的水蒸氣發(fā)生物態(tài)變化形成的.
()而在金屬盤底部會出現(xiàn)水滴,為了實驗效果明顯,讓“雨”下的更大一些,現(xiàn)有熱水、冰和干冰,則可在金屬盤中加________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】使用藍牙耳機接聽手機來電,信號傳輸示意圖如圖,藍牙通信的電磁波
A.是藍光
B.波長比手機通信的電磁波短
C.在真空中傳播速度為340m/s
D.在真空中傳播速度比手機通信的電磁波小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列措施中,能減小摩擦力的是( )
A. 擰瓶蓋時,在瓶蓋上套個橡皮筋,容易擰開瓶蓋
B. 足球鞋底裝有鞋釘
C. 運動員(舉重運動員)比賽前往手上抹鎂粉
D. 溜冰鞋底裝有滾輪
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