一個(gè)滑輪組經(jīng)過(guò)改進(jìn)提高了機(jī)械效率,把同一個(gè)物體勻速提升同樣的高度,那么改進(jìn)后和改進(jìn)前相比較,保持不變的是（     ）
A．做的有用功B．做的總功C．做的額外功D．所用拉力
A

試題分析：在利用滑輪組提升物體時(shí)，克服物重做功是有用功；人的拉力做的功是總功；克服動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦做功是額外功。題中把同一個(gè)物體提升相同高度，物重和物體上升高度相同，做的有用功相同。機(jī)械效率提高后，有用功一定，總功減少，額外功也減少。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求作圖：
（1）請(qǐng)作出甲圖中F1的力臂L1和阻力F2；（2）請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出最省力的繩子繞法；（3）請(qǐng)?jiān)诒麍D中的a、b兩處畫出小燈泡和電源的符號(hào)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下工具中，不屬于省力杠桿的是（  ）
                  
A．開瓶器B．扳手C．羊角錘D．筷子

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
⑴實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡，這樣做是為了                   。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”，可將平衡螺母向　　　邊旋轉(zhuǎn)。
⑵如圖，在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g）；拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為_________N（g=10N/kg）。

⑶某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因       （選填字母）。
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過(guò)多

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅用下圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)使甲圖中的杠桿在______位置平衡，可以將杠桿右端的平衡螺母向____調(diào)；調(diào)平衡后，小明在乙圖所示位置處掛上3個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右端的_____點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼。
（2）如乙圖，用彈簧測(cè)力計(jì)在M位置和N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變________，這是因?yàn)開_____________________________________。

（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表：
動(dòng)力/N
阻力/N
動(dòng)力
臂/cm
阻力臂/cm
4
3
2
6
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià)：_______________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(6分）(1）如圖是我們常用的指甲鉗，使用時(shí)，通常把手放在_______(選填A(yù)或B）點(diǎn)，請(qǐng)作出此時(shí)所施加的力的力臂．
(2）家用電動(dòng)食品粉碎機(jī)有兩開關(guān) S1，S2，要合上開關(guān)S1，而且要用力下壓蓋子(會(huì)閉合開關(guān)S2），粉碎機(jī)(電動(dòng)機(jī)）才會(huì)工作．請(qǐng)?jiān)?nbsp;      作出能滿足上述要求的電路．
(3）小明想利用滑動(dòng)變阻器改變燈泡兩端的電壓及通過(guò)燈泡的電流，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，同組的小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線的一個(gè)連接點(diǎn)有誤，請(qǐng)你幫他在圖中找出打上“×”并畫出那條正確的導(dǎo)線．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在圖所示的四種剪刀中，正常使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（   ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用一根繩子繞過(guò)定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說(shuō)法中正確的是
A．F1較小
B．F2較大
C．F1、F2、F3的大小不能確定
D．如果將鉤碼提升相同的高度，那么力F1、F2、F3做的功相等

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，質(zhì)量為50kg的人，站在質(zhì)量為30kg的吊籃內(nèi)，他至少用　  　N的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止．（g取10N/kg，不計(jì)輪重和摩擦）

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