如圖是引體向上的示意圖，小云同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了12個(gè)規(guī)范的引體向上。己知小云的質(zhì)量為60kg，每次引體向上他能將自身重心提高0．4m，則小云每做一次引體向上所做的功為__  ___J，整個(gè)過程中的平均功率為__  __W。(g取10N／kg)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖所示的電路中，電源電壓為9V且保持不變，電流表的規(guī)格為“0～3A”，電壓表的規(guī)格為“0～15V”，燈泡上標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈泡中的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖所示．試求：

(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻．

(2)當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，電壓表的示數(shù)．

(3)燈泡正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是今年12月2日我國用長征火箭發(fā)射“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星時(shí)的壯觀情景．火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料通過燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾?u>        能，再轉(zhuǎn)化為火箭的        能；火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因?yàn)樗拿芏刃∏?u>        大．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)物電路中，兩個(gè)小燈泡的接法


A．甲是串聯(lián) B．乙是串聯(lián) C．甲、乙都是串聯(lián) D．甲、乙都是并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后，接下來的操作正確的是


A．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變

B．將變阻器滑片P向左移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變

C．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電壓表示數(shù)不變

D．將變阻器滑片P向右移動(dòng)，保持電流表示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，AB和CD均為鎳鉻合金線。閉合開關(guān)后，通過觀察          ，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫____ ____（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與導(dǎo)體            的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：


總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。如圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過 ，間接的知道物體動(dòng)能的大��；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過 ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法。如：中，使用同一個(gè)球就是為了______ ______，探究動(dòng)能大小與___ _______的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了______ ____，探究電流產(chǎn)生的熱量與___ ___的關(guān)系。

（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)。

如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)______ ____，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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科目：初中物理 來源： 題型：


光的“三基色”是指 紅、      、藍(lán)三種顏色。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示物體的長度為      cm，如圖乙所示溫度計(jì)的示數(shù)為      ℃。

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