1.某物理興趣小組在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等),讓同一小車自斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下.小車滑下后,在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示.

(1)每次都讓小車從同一個(gè)斜面的相同位置由靜止開(kāi)始滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度.
(2)通過(guò)比較圖中小車在不同材料表面滑行的距離,可以得出水平面粗糙程度越小,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn).
(3)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將保持勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出物理學(xué)的基本定律是牛頓第一定律.

分析 ①在進(jìn)行牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),我們主要研究的是摩擦阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)情況的影響,因此,需控制小車在水平面的速度相等,這樣才能得出其不同摩擦阻力下,對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響.再根據(jù)不同表面的摩擦大小,可判斷小車前進(jìn)距離的遠(yuǎn)近;
②分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,小車受到的阻力越小,其前進(jìn)的距離會(huì)越遠(yuǎn),據(jù)此進(jìn)一步做出極端假設(shè),即小車不受外力時(shí),會(huì)永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.這一實(shí)驗(yàn)是牛頓第一定律得出的基礎(chǔ),再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理才最終得出了這一著名的定律.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中,每次都讓小車從同一個(gè)斜面的相同位置由靜止開(kāi)始滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度,這是控制變量法的要求.
(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,圖中小車在不同材料表面滑行時(shí),水平面粗糙程度越小,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn).
(3)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí),它將保持勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出物理學(xué)的基本定律是牛頓第一定律.即:一切物體在不受力的作用時(shí),總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為:(1)速度;(2)小;遠(yuǎn);(3)勻速直線運(yùn)動(dòng);(4)牛頓第一定律.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和推理過(guò)程,這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的得出方式是我們應(yīng)該特別注意的,同時(shí),實(shí)驗(yàn)中還用到了控制變量的方法,也是我們應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于光的反射的說(shuō)法正確的是( 。
A.鏡面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵守
B.入射光線遠(yuǎn)離法線,反射光線靠近法線
C.當(dāng)光線垂直射向反射面時(shí),反射角是90°
D.入射角增大時(shí),反射角也增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度;
(2)如圖1所示的實(shí)驗(yàn),器材中使用中心有孔的紙板的作用是防止熱量散失,固定溫度計(jì).
(3)如圖2甲乙所示的是小剛同學(xué)做觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況的示意圖,其中乙是沸騰前的情況.
(4)如表是小剛記錄的數(shù)據(jù).請(qǐng)你分析,不可靠的數(shù)據(jù)是第4分鐘的那個(gè),測(cè)得水的沸點(diǎn)是98℃.
時(shí)間/(min)012345678
溫度(℃)909294969698989898

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,我們選擇了如圖甲的裝置.
(1)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示,此時(shí)小卡片能平衡;(選填“能”或“不能”)
(2)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(3)為了說(shuō)明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡,在乙圖的實(shí)驗(yàn)中接下來(lái)可以怎么操作和觀察?答:把小卡片剪成兩半.
(4)有同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)榭ㄆ旧磉有重力.你認(rèn)為這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒(méi)有影響(選填“有”或“沒(méi)有”),理由是卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,所以卡片的重力可忽略不計(jì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.人在用球拍擊球時(shí),如果以球?yàn)檠芯繉?duì)象,施力物體是球拍;小船被困在非常光滑的冰面上,人把行李向后扔出去,小船居然前進(jìn)了,這說(shuō)明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.一長(zhǎng)方體實(shí)心木塊,隨著傳送帶一起以相同的速度向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),忽略空氣阻力,請(qǐng)畫(huà)出木塊的受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.(1)圖1中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.4N.
(2)如圖2所示,作出球體對(duì)墻面的壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)想將量程為0~10N的彈簧測(cè)力計(jì)改為密度秤.他的操作如下:
①先將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,再將指針調(diào)到零刻度線處;
②在塑料杯中裝滿水,彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在如圖甲所示的位置;
③將塑料杯中的水倒盡,再在塑料杯中裝滿待測(cè)液體,彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在如圖乙所示的位置.
則杯中水的質(zhì)量為0.5kg,待測(cè)液體的密度為0.8×103kg/m3,他設(shè)計(jì)的密度秤的量程為0~2×103kg/m3.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小美同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi),折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè).如表是光線從空氣射入水中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到如數(shù)據(jù)記錄:
入射角α15°30°45°60°
反射角β15°30°45°60°
折射角γ11°22.1°35.4°40.9°
(1)在探究中,小美在清水中滴入幾滴牛奶并攪勻,在水面上方的空氣中熏了點(diǎn)煙霧,上面做法是為了顯示光路.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得出:
①光從空氣斜射到水面時(shí),將同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象.
②光從空氣斜射到水面時(shí),折射角隨入射角的增大而增大,且折射角小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角.
③當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí),折射角等于0°.

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