某小組的同學在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時使用了如題圖所示裝置。

（1）在設計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是________，目的是控制水和沙子的_______相等。

（2）實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學觀察到：“加熱相同的時間時，沙子升高的溫度高一些，即認為沙子吸收的熱量多一些�！边@位同學的判斷是否正確？__________，理由是相同的酒精燈加熱相同的時間，酒精燃燒放出的熱量_______。

　�。�3）該小組同學測得物質(zhì)升高一定的溫度時所需的加熱時間如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，______________吸熱多一些。

　�。�4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同熱量，______溫度升高得多一些。下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是__________。

A、沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小

B、用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸

C、長期堆放煤的水泥地面變成黑色

D、夏天給教室灑水，感覺涼爽

練習冊系列答案
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6．一個質(zhì)量為5.4kg的鋁球，測得體積為2.5dm3．已知鋁的密度2.7×103kg/m3，請你通過計算判斷這個鋁球是否是實心的？如果是空的，求出此球空心部分的體積．

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如圖所示，電源兩端的電壓為6V，且保持不變，當開關(guān)S1閉合、S2斷開時，10s內(nèi)通過R1產(chǎn)生的熱量是60J；當開關(guān)S1、S2閉合時，電流表示數(shù)為1.2A.求：

⑴R1的電阻；

⑵當S1、S2閉合時，通過R2的電流；

⑶當S1、S2閉合時，電路中消耗的總功率。

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觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是

A. 力可以改變物體的形狀

B. 力可以改變物體運動的方向

C. 力可以改變物體運動速度的大小

D. 力的作用效果與力的作用點有關(guān)

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為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設計了如題圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲(R1＜R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．

(1)實驗中通過____________________變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系，電路中將兩根金屬絲串聯(lián)的目的是________相等．

(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系．

(4)甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與________氣球(填氣球字母標號)相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．

(5)電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路中電阻絲的長度來實現(xiàn)的．由上述實驗可知：低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要________(填“長”或“短”)一些．

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在國際單位制中，電流的單位是（　�。�

A. 安培

B. 伏特

C. 焦耳

D. 瓦特

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A. B. C. D.

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