20．如圖所示小峰同學(xué)做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)．
（1）玻璃板的放置應(yīng)該與水平桌面垂直．
（2）實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物到鏡面的距離關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（3）在玻璃板后放一個(gè)光屏，在屏上看不到蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是虛像．
（4）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置．

分析 （1）像與物關(guān)于玻璃板對(duì)稱(chēng)，玻璃板的擺放角度要能夠使后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合；
（2）該實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是為了方便的比較物像到鏡面的距離關(guān)系；
實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭，便于比較物像大小關(guān)系，根據(jù)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合，可以確定物像大小關(guān)系；
（3）據(jù)實(shí)像和虛像的特點(diǎn)分析即可判斷；
（4）用玻璃板代替平面鏡，都是為了便于觀察，蠟燭成像確定位置．

解答 解：
（1）如果玻璃板不豎直，后面的蠟燭與前面蠟燭的像無(wú)法重合，因此也就無(wú)法比較像與物的大小關(guān)系，所以放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面垂直；
（2）該實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是為了方便的比較物像到鏡面的距離關(guān)系；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，選擇兩段相同蠟燭兩，目的是通過(guò)比較看出像與物的大小關(guān)系；
（3）由于實(shí)像能成在光屏上，而虛像不能成在光屏上，對(duì)于平面鏡所成的像是虛像，所以移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像；
（4）用玻璃板代替平面鏡的原因就是因?yàn)椴ＡО迨峭该鞯膬擅娑伎梢钥吹�，便于�?zhǔn)確確定像的位置，
故答案為：（1）垂直；（2）到鏡面的距離的；大�。唬�3）虛；（4）便于確定像的位置．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題．只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn)，解答此類(lèi)題目就很容易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中，使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．
起子		B． 
鉗子		C．
鑷子		D．
剪子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)電路，A、B之間接導(dǎo)體．
（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較電流表示數(shù)（燈泡亮度）來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大�。�
（2）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的材料、粗細(xì)、長(zhǎng)短等多個(gè)因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)是運(yùn)用控制變量法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大水的影響．
（3）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的金屬絲，用這根金屬絲小明可以探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，曉形用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同．
（l）曉形選用同一套裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的日的是使甲、乙兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）比較兩種液體吸熱能力的方法：在試管中，分別加入等質(zhì)量的兩種液體，按照?qǐng)D示方法加熱，使它們加熱時(shí)間（或升高溫度）相同，則升高溫度�。ɑ蚣訜釙r(shí)間長(zhǎng)）的液體吸熱能力強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究后，曉形應(yīng)用得到的結(jié)論對(duì)生活中“同樣在大陽(yáng)的照射下，為什么沙子很燙而海水卻較涼”這一現(xiàn)象做出了科學(xué)的解釋?zhuān)?qǐng)你也來(lái)解釋一下吧!（C沙子＜C水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1所示物體長(zhǎng)度是2.90cm；如圖2所示溫度計(jì)示數(shù)為-9℃；如圖3所示是小明家的電能表，讀數(shù)為1469.5kW•h，小明家最多能接入總功率為6600W的用電器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）該同學(xué)通過(guò)觀察來(lái)反映壓力的作用效果海綿的凹陷程度．
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小．從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有ABD．（選填字母）
A．菜刀要經(jīng)常磨一磨     B．書(shū)包要用寬的背帶
C．汽車(chē)限重    D．啄木鳥(niǎo)有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．某科研興趣小組對(duì)超聲波充電汽車(chē)進(jìn)行了研究．研究發(fā)現(xiàn)：通過(guò)安置在插座上的電流轉(zhuǎn)換器，將電能轉(zhuǎn)換為超聲波，電動(dòng)小車(chē)上的接收器收到超聲波訊號(hào)，可以將其能量轉(zhuǎn)換為電能為電池充電（如圖甲）．接收器接收到的超聲波功率與它和轉(zhuǎn)換器間距離L的平方成反比，它將超聲波能量轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存在電池中的效率為50%，當(dāng)小車(chē)與轉(zhuǎn)換器間距離L0=1m時(shí)，接收器接收到的超聲波功率P0=8w．

（1）若充電時(shí)小車(chē)與轉(zhuǎn)換器間距L=2m，2h內(nèi)所充電能是多少？
（2）該科研興趣小組設(shè)計(jì)了如圖乙所示的小車(chē)轉(zhuǎn)向指示燈電路模型，接通相應(yīng)指示燈后，該指示燈會(huì)亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍發(fā)光．電路中電源電壓恒為6伏，指示燈的規(guī)格為“6V 3W”，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計(jì)．當(dāng)轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)“2和3”接通時(shí)，右轉(zhuǎn)指示燈兩端實(shí)際電壓變化規(guī)律如圖丙所示．已知當(dāng)右轉(zhuǎn)指示燈微弱發(fā)光時(shí)，其兩端實(shí)際電壓為Ux，消耗的實(shí)際功率為額定功率的$\frac{1}{25}$．
求：①右轉(zhuǎn)指示燈閃爍交替工作30秒消耗的電能．
②定值電阻R0的阻值．（指示燈的電阻不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

9．如圖所示，N和S為兩個(gè)磁體的磁極，請(qǐng)標(biāo)出圖中A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示電路，有20盞“30V 9W”燈泡和一臺(tái)電動(dòng)機(jī)并聯(lián)于電源兩端，電源內(nèi)阻r=2Ω（實(shí)際電源相當(dāng)于理想電源與內(nèi)阻串聯(lián)），電動(dòng)機(jī)額定電壓UM=28V，額定電流IM=2.8A，當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，燈泡正常工作，當(dāng)S1和S2均閉合時(shí)，電動(dòng)機(jī)兩端電壓UM=26V，求：
（1）燈泡正常工作時(shí)的電流
（2）電源電壓
（3）當(dāng)S1和S2均閉合時(shí)，若使電動(dòng)機(jī)正常工作需要關(guān)掉多少盞燈．（假設(shè)燈泡電阻不變）

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