11．1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)．在圖甲中電路通電時(shí)，小磁針的指向如圖所示，則小磁針a的右端為S（選填“N”或“S”）極．在原子內(nèi)部，核外電子繞原子核運(yùn)動(dòng)會(huì)形成一種環(huán)形電流，該環(huán)形電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使物質(zhì)微粒（原子）的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極．若圖乙中箭頭表示的是電子繞原子核運(yùn)動(dòng)的方向，則環(huán)形電流的左側(cè)應(yīng)為N（選填“N”或“S”）極．

分析 由右手螺旋定則可得出通電螺線管的N、S極，再由磁極間的相互作用可知小磁針的N、S極．
先根據(jù)圖中電子運(yùn)動(dòng)的方向來確定電流的方向，再根據(jù)右手螺旋定則判斷出環(huán)形電流左側(cè)的極性．

解答 解：由右手螺旋定則可知，電流由左側(cè)流入，右側(cè)流出，所以螺線管右側(cè)為N極，左側(cè)為S極；
因同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，則小磁針a的右端為S極，故答案如圖所示：

物理學(xué)上規(guī)定，正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较�，所以圖中電流的方向與電子繞原子核運(yùn)動(dòng)的方向相反．利用右手螺旋定則，伸開右手讓四指彎曲的方向與電流的方向一致，大拇指所指的那端（環(huán)形電流的左端）為N極，則環(huán)形電流的左側(cè)應(yīng)為N極．
故答案為：S；N．

點(diǎn)評(píng) 本題考查磁極間的相互作用及右手螺旋定則，要求能熟練應(yīng)用右手螺旋定則由電流方向判斷磁極方向，或由磁極方向判斷電流方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

世界上密度最小的固體“氣凝膠”是人類在探索新材料中取得的重要成果.該物質(zhì)的堅(jiān)固耐用程度不亞于鋼材，且能承受1400℃的高溫，而密度只有3kg/m3.一架用鋼材（ρ鋼＝7.9×103 kg/m3）制成的質(zhì)量約160噸的大型飛機(jī)，如果用“氣凝膠”做成，其質(zhì)量相當(dāng)于

A. 一片雞毛的質(zhì)量

B. 一只雞蛋的質(zhì)量

C. 一個(gè)成年人的質(zhì)量

D. 一臺(tái)大卡車的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”成功連成一個(gè)整體，如圖所示．此時(shí)以“神州八號(hào)”為參照物，“天宮一號(hào)”是靜止（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的，整個(gè)交會(huì)對(duì)接過程的實(shí)現(xiàn)是利用電磁波傳遞信息．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．小米站在水邊A點(diǎn)看到路燈B在水中的像與他看到的水中一條魚在C點(diǎn)重合．用光學(xué)作圖法確定路燈B的位置和魚的大致位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．小磁針靜止時(shí)的位置如圖所示，其中涂黑的一端為N極，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出：
（1）電磁鐵右端的極性；
（2）電源的正負(fù)極；
（3）磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．如圖，為了將重為600N的物體運(yùn)送到6m高的樓頂上，甲工人利用圖甲的滑輪組施加300N拉力在30s的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，此過程中求：
（1）拉力的功率為多少W？
（2）乙工人搭建了圖乙所示的斜面，斜面長(zhǎng)12m、高6m，乙工人沿斜面方向施加400N的拉力勻速將重物也成功運(yùn)送到樓頂，該過程中斜面的機(jī)械效率是多少？物體所受斜面的摩擦力為多少N？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．二極管由半導(dǎo)體材料制成，在社會(huì)各領(lǐng)域應(yīng)用廣泛．小滿同學(xué)學(xué)習(xí)了二極管的相關(guān)知識(shí)后，將二極管與電流表串聯(lián)起來（如圖所示），對(duì)電流表起保護(hù)作用，這是利用了二極管具有單向?qū)щ姷奶匦裕?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A．可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)
B．可能跟物體排開液體的體積有關(guān)
C．可能跟液體的密度有關(guān)
D．可能跟物體的密度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過程中：
（1）鐵塊從位置1→2→3的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說明鐵塊受到的浮力變大；從位置3→4的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變．（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）通過以上實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想B是正確的．（填上面猜想的字母）
（3）如圖乙所示把新鮮的雞蛋放在水中會(huì)下沉．陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，這種現(xiàn)象說明了上述猜想C是正確的（填上面猜想的字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．如圖甲所示是某船廠設(shè)計(jì)的打撈平臺(tái)裝置示意圖．A是動(dòng)滑輪，B是定滑輪，C是卷?yè)P(yáng)機(jī)，卷?yè)P(yáng)機(jī)拉動(dòng)鋼絲繩通過滑輪組AB豎直提升水中的物體，可以將實(shí)際打撈過程簡(jiǎn)化為如圖乙所示的示意圖．在一次打撈沉船的作業(yè)中，在沉船浸沒水中勻速上升的過程中，打撈平臺(tái)浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛沉船時(shí)變化了0.4m3；在沉船全部露出水面并勻速上升的過程中，打撈平臺(tái)浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛沉船時(shí)變化了1m3．沉船浸沒在水中和完全露出水面后卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)鋼絲繩的拉力分別為F1、F2，且F1與F2之比為3：7．鋼絲繩的重、軸的摩擦及水對(duì)沉船的阻力均忽略不計(jì)，動(dòng)滑輪的重力不能忽略．（水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求：
（1）沉船的重力；
（2）沉船浸沒水中受到的浮力；
（3）沉船完全露出水面勻速上升1m的過程中，滑輪組AB的機(jī)械效率（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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