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如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一個足球靜止在水平地面上，請畫出它受力的示意圖。

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 由做飯聯想到的物理知識，錯誤的是

A．菜刀的刀刃被打磨得很鋒利是為了增大壓強

B．把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的

C．土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度

D．用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強

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如圖所示，燒瓶中的水剛停止沸騰，現將注射器的活塞向外拉，觀察到的現象是   ▲   ，這個現象說明   ▲   ；若倒置，應在瓶底澆   ▲   水（冷/熱），才能使燒瓶中的水重新沸騰．

               

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在做研究杠桿平衡的條件實驗時，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在   ▲   位置平衡；如發(fā)現杠桿如圖a所示右端偏高，則可將杠桿兩端的平衡螺母向   ▲   調節(jié)．在實驗過程中，如果發(fā)現杠桿如圖b所示處于靜止，則杠桿   ▲   （平衡/不平衡），要使杠桿在水平位置平衡，可以通過   ▲   （填寫一種可行的做法即可）．

（1）小紅根據圖c所示的實驗現象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．為了說明這一結論并不正確，可以用彈簧測力計在B點沿   ▲   （豎直向下/斜向上/斜向下）拉杠桿并測出力的大小進行驗證．

（2）小華根據圖c所示的實驗現象得出的杠桿平衡條件是：動力×動力臂 = 阻力×阻力臂．你認為他這樣就得出結論是否合理？  ▲  ；簡述理由：             ▲            ．

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有一茶杯靜止在水平桌面上．下列說法中，屬于一對平衡力的是

A．桌子的重力與地面對桌子的支持力

B．桌面對茶杯的支持力和茶杯對桌面的壓力

C．地面對桌子的支持力和茶杯對桌面的壓力

D．茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力

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在日常生活中，我們發(fā)現建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是 ▲ 的；家里的電風扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因為扇葉在轉動過程中，通過摩擦帶上了電荷，從而具有 ▲ 性質，所以出現上述現象．

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小剛利用彈簧測力計、細線、玻璃杯和水，測出了石塊A的密度，他設計了如圖所示的實驗方案，并按順序完成了甲、乙實驗操作，根據圖中內容，求：（g取10N/kg）

（1）石塊A受到的浮力；

（2）石塊A的密度；

（3）小剛在實際實驗時，先將彈簧測力計下端的石塊A浸沒在水中，讀出拉力，然后取出石塊直接測量石塊的重力．由于石塊吸水，測出的石塊的重力將  ▲  （填“沒影響”、“偏大”或“偏小”），從理論上分析，這樣測出的石塊A的密度將  ▲  （填“沒影響”、“偏大”或“偏小”）．

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“牛頓第一定律”的形成，經歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學家不斷完善的過程。

(1)伽利略經過下圖所示的實驗和推理得出結論：如果沒有摩擦阻力和空氣阻力的影響，在水平面上運動的物體將會一直運動下去。結合伽利略的結論寫出圖中各實驗和推理的先后順序： ▲ 。（用字母表示）

(2)笛卡爾在伽利略觀點的基礎上進一步完善：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向。牛頓在他們研究的基礎上 提出了“牛頓第一定律”。相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？ ▲ 。

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