4.2001年6月3日,CCTV在云南撫仙湖第一次現(xiàn)場直播了水下考古的過程.這次水下考古使用了我國科學家自行設計制造的現(xiàn)代化“魚鷹一號”深潛器(原理和潛水艇相同),它的上浮和下潛是靠改變自身的重力來實現(xiàn)的,深潛器在水面下下潛的過程中,受到水的浮力不變,水對它的壓強增大.(填“增大”、“不變”或者“減少”)

分析 (1)要知道物體的沉浮條件:當浮力大于物體重力--物體上浮; 當浮力等于物體重力--物體懸浮可停在液體內部任意一位置;當浮力小于物體重力--物體下沉;所以潛水艇就是利用物體的沉浮條件,改變自身的重力下沉或上。
(2)潛水器全部潛入海中下潛過程中,排開的水的體積不變,根據(jù)阿基米德原理判斷受到的浮力大小變化.
(3)液體的壓強與深度有關,深度越大,壓強越大.

解答 解:(1)“魚鷹一號”深潛器的體積是不變的,它通過改變自身的重力,改變重力與浮力之間的大小關系來實現(xiàn)下潛和上浮的;
(2)“魚鷹一號”深潛器在水面下下潛過程中,本身體積不變,所以排開水的體積不變,根據(jù)公式FgV,水的密度不變,所以受到的浮力不變.
(3)“魚鷹一號”深潛器下潛的過程中,水密度ρ不變,所處深度h增大,根據(jù)公式p=ρgh知,它所受到的壓強增大.
故答案為:改變自身的重力;不變;增大

點評 本題考查了學生對液體壓強公式、阿基米德原理的掌握和運用,知道潛水器自身體積不變(排開水的體積不變、受浮力不變)是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.為了探究物體動能大小與哪些因素有關,同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

(1)圖甲是讓不同質量的小球沿同一斜面從同一高度B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景,據(jù)此你能得出的結論是:速度相同時,物體的質量越大,動能越大.
(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一斜面分別從不同高度A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景,據(jù)此你能得出結論是:質量相同時,物體運動的速度越大,動能越大.
(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結論嗎?不能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,兩個完全相同的彈簧都處于水平位置,它們的右端受到大小皆為F的拉力作用,而左端的情況各不相同:圖①中彈簧的左端固定在墻上,此時彈簧的伸長量為Xl;并處于靜止狀態(tài).圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用,此時彈簧的伸長量為X2,并處于靜止狀態(tài).則Xl、X2的大小關系是:Xl=X2.利用彈簧能做成彈簧測力計,彈簧測力計的制造原理在彈性限度內,彈簧的伸長與受到的拉力成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,水平桌面的右端固定一定滑輪,輕質小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上重力為4N的木塊相連.當小盤內放重為0.5N的砝碼時,木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力為0.5N;當小盤內放重為1N的砝碼時,木塊正好向右作勻速直線運動,當小盤內放上重為啊1.5N的砝碼時,木塊向右加速運動,這時木塊受到的摩擦力為1N,木塊的運動狀態(tài)會(會或不會)改變,不計繩重及繩與滑輪的摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖是家庭電路的一部分,則( 。
A.元件“1”是電能表、“2”是保險絲“3”是閘刀開關
B.元件“l(fā)”、“2”、“3”連接順序錯誤,應為“2”、“1”、“3”
C.圖中元件4和元件6改為串聯(lián)更好
D.圖中元件4和元件5要互換位置

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.科學知識可以通過對日常生活中的一些現(xiàn)象的探究而獲得.下列事實所對應的結論不正確的是(  )
A.橡膠不易導電--沒有電荷
B.海水曬鹽--蒸發(fā)結晶
C.高壓鍋--壓強越大,液體沸點越高
D.吐魯番的瓜果特別甜--吐魯番的日照時間特別長且晝夜溫差大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.宋朝文學家范成大到海拔3700米的峨眉山旅游,發(fā)現(xiàn)在山上“煮米不成飯”,他認為是山上的泉水太寒冷,顧有“萬古冰雪之汁”之說,現(xiàn)在用科學知識解釋,其實這是由于高山上的氣壓低,導致水的沸點降低(填“升高”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下面四個測量數(shù)據(jù),用最小刻度是分米的刻度尺測量的是( 。
A.0.00158千米B.5.0米C.7.26分米D.32毫米

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示,探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,硬紙板由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成.讓一束光貼著硬紙板左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上能看到反射光線OB.
(1)實驗時從硬紙板前不同的方向都能看到入射光線,這是因為光在硬紙板上發(fā)生了漫(選填“鏡面”或“漫”)反射,其中硬紙板的作用是顯示光的傳播路徑,探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內.
(2)若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線,此時反射光線和入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內.
(3)如果將光線沿著BO方向射向平面鏡時,反射光線沿著OA方向射出,這說明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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