4．黃河水天上來，奔流到海不復還，說明它蘊藏著大量的重力勢 能，其中奔流說明它有動  能．

分析 物體由于運動而具有的能量稱為動能，物體由于被舉高而具有的能量稱為重力勢能．

解答 解：“黃河之水天上來”，說明黃河水有一定的高度，即具有大量的重力勢能；“奔流”即黃河水在流動，說明具有動能．
故答案為：重力勢；動．

點評 本題借用古詩詞來考查相關的物理知識，首先就要求學生對這些學過的詩詞能明白其意思，然后再結(jié)合學過的物理知識來解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．“解放”牌卡車在平直的公路上勻速行駛8s，通過的路程是120m，若此時卡車發(fā)動機的牽引力大約3000N，則在這段時間內(nèi)：
（1）卡車行駛的速度是多少？
（2）發(fā)動機所做的功大約是多少？
（3）發(fā)動機的功率又是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示的電阻箱的示數(shù)為1893Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小剛同學為了探究水沸騰時，溫度隨時間變化規(guī)律，按照如圖1甲所示提供的實驗裝置進行試驗探究，他觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖1所示：
（1）如圖1所示，圖A是水沸騰前氣泡上升過程的情況；
（2）當水溫升到90℃時，小剛每隔1min記錄一下水溫，下表是他記錄下的數(shù)據(jù)：
時間（min）0123456789
溫度（℃）90929496989896989898
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實驗測得水的沸點是98℃，第6分鐘記錄明顯錯誤，小剛在做水沸騰實驗時收集多組數(shù)據(jù)是為了B（選填“A”或“B”）；
A．減少實驗誤差        B．尋找普遍的規(guī)律
（3）當水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是杯中冒出的水蒸氣遇冷液化（選填物態(tài)變化）形成的，試驗中水的沸點低于100℃的原因可能是杯內(nèi)大氣壓小于（選填“大于”、“等于”、“小于”）1個標準大氣壓．
（4）實驗過程中小剛不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣，感覺很燙．他進行了以下實驗操作，如圖2所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝水的容器B內(nèi)，過一段時間，你看到的現(xiàn)象是：試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計示數(shù)升高（選填“升高”、“降低”、“不變”），這個實驗說明液化放熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗課中，老師拿出一個電路板如圖（甲）所示，當開關S閉合后發(fā)現(xiàn)，燈L不亮，現(xiàn)已確定是燈L短路或斷路引起的，要求檢測是哪一種故障，小羽和同學設計了如圖（乙）所示的檢測電路．

（1）將故障電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測燈亮，則故障是燈泡短路．若檢測燈不亮，則故障是燈泡斷路．
（2）老師的表揚激發(fā)了小組成員的實驗熱情．小羽把家中帶來的電位器連入檢測電路M、N兩點，且順時針旋轉(zhuǎn)，小燈泡逐漸變亮．請你說出他們的連接方法是如圖3所示的C圖（選填“A”“B”“C”）．
（3）小組成員體會到成功的喜悅，實驗熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學實驗．如果你是小組成員，請你利用現(xiàn)有的器材（電池組、小燈泡和導線），添加一些實驗常用的電學器材，還能完成哪些電學實驗？
參照示例完成下表：
  添加的電學實驗器材 完成的電學實驗名稱
 示例 小燈泡、電壓表、開關各一個 研究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
 1  
 2  

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究氣體擴散的演示實驗，兩個瓶中分別裝有空氣和二氧化氮氣體，其中空氣密度小于二氧化氮氣體的密度．那么，為了增加實驗的可信度，下面一只瓶里裝的氣體應是二氧化氮，此實驗說明分子在永不停息的做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示，當敲響右邊的音叉時，觀察到與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起，說明聲波可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明乘姐姐的汽車去太吳陵游玩，當汽車開到周淮路口時，小明看到路旁的標志牌如圖1所示，汽車上的速度表示數(shù)如圖2所示，小明提醒姐姐應采取減速措施．在遵守交通規(guī)則的情況下，他們到達太吳陵最快需要24 min．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）先將凸透鏡放置在光具座上的50cm刻度處，再將蠟燭、光屏依次放在光具座上，如圖所示，要使像成在光屏的中央，應將光屏向上（填“上”或“下”）調(diào)整．
（2）把點燃的蠟燭放在光具座上的30cm刻度處時，移動光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，則凸透鏡的焦距是10cm，此時光屏應位于光具座上70cm刻度處的位置．
（3）再將蠟燭移到光具座的5cm刻度處，則應向左（填“左”或“右”）移動光屏，才能在光屏上得到清晰、倒立、縮小的實像．在照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是照相機．
（4）在（3）的基礎上我們進一步探究視力矯正的原理，在蠟燭和透鏡之間放置了一個近視鏡片，要使光屏上再次得到清晰的像則應向右　（填“左”或“右”）移動光屏．這說明近視鏡對光線有發(fā)散作用，它應該是凹透鏡．

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