小明和小紅在測定滑輪組機械效率的實驗中

(1)滑輪組所掛的重物的重量為3.6N,如圖1所示重物從原來圖甲的位置被提升到圖乙的位置,在提升過程中應使彈簧測力計豎直     上升.彈簧測力計的示數(shù)如圖2所示,則滑輪組繩子自由端受到的拉力是       N,滑輪組的機械效率是      %.
(2)小明想進一步探究物重對滑輪組機械效率的影響,于是另外找來了三個物塊,其中A重5N,B重8N,C重12N,小紅一眼看出其中有一個物塊不能利用現(xiàn)有的實驗裝置完成實驗,你認為不能完成實驗的是物塊    (選填“A”、“B”或“C”),原因是                           .(忽略繩重及一切摩擦)
(3)在完成實驗后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機械效率隨著物重的增加而        (選填“變大”或“變小”).
(1) 勻速、2.4 、50 (2)C , 所需拉力超過彈簧測力計的量程(3)變大 
(1)在提升過程中應使彈簧測力計豎直勻速上升,由圖可知,拉力F=2.4N,h=10cm=0.1m,
s=3h=3×0.1m=0.3m,
W=Fs=2.4N×0.3m=0.72J,
W有用=Gh=3.6N×0.1m=0.36J,
η=W有用 /W×100%="0.36J/" 0.72J ×100%=50%.
(2)根據(jù)第一問,求出動滑輪的重力G="nF-" G=3×2.4N-3.6N=3.6N,當C重12N時,求出這時的拉力為5.2N超過彈簧測力計的量程,所以是C物體不能使用。(3)在完成實驗后,他們發(fā)現(xiàn):同一滑輪組的機械效率隨著物重的增加而變大 。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小亮認為:滑輪組的機械效率由滑輪組本身決定,與被提升的重物無關。請利用如圖所示的實驗裝置和若干個質(zhì)量已知的鉤碼設計實驗,證明小亮的看法是不正確的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用平行于斜面、大小為1.25N的拉力F,將重為1.8N的物體從斜面底端勻速拉至頂端,有用功是         J,機械效率是           .

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

工人師傅用一個滑輪組(如圖所示)從水平地面吊起一質(zhì)量為180kg,底面積600cm2的貨物,所用拉力為800N,在10s內(nèi)貨物被提起1m.(g=10N/kg)
(1)貨物放在水平地面時,對地面的壓強為多少?
(2)滑輪組的機械效率是多少?
(3)工人師傅做功的功率是多少?
(4)不計摩擦阻力,求動滑輪的重力?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究有哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示。

實驗
次數(shù)
鉤碼重
G/N
鉤碼上升的
高度h/cm
測力計
示數(shù)F/N
測力計移動的
距離s/cm
1
3
2
1.2
6
2
3
5
1.2
15
3
3
8
1.2
27
4
3
10
1.2
30
(1)四次實驗中,第_______次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當剔除。
(2)第四次實驗中,有用功是______J,總功是______J,滑輪組的機械效率為______。
(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與__________是否有關。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用彈簧測力計沿粗糙斜面勻速向上拉動木塊.由圖中數(shù)據(jù)可知,彈簧測力計示數(shù)為  N,斜面的機械效率為  ;若將圖中的斜面變陡,則該斜面的機械效率將  (選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,拉力F=80N,物體重力G=120N,不計摩擦和繩重。若將物體勻速提高1m,以下說法正確的是
A.拉力做的有用功為80JB.動滑輪的重力為40N
C.拉力做的總功為160JD.該滑輪組的機械效率為75%

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學利用兩個滑輪組裝了一個滑輪組,將重為300N的物體從一樓勻速提升到三樓,所用的拉力為120N,則該滑輪組的機械效率為   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,是某工人站在地面上用滑輪組提升重物時的情景,他用500N的拉力將重800 N的物體勻速提高1 m。
(1) 用鉛筆在圖上畫出繞繩。
(2) 該過程中拉力做的有用功是多少焦?
(3)滑輪組的機械效率是多大?
(4)如果不計摩擦和繩重,動滑輪的重是多少?

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