【題目】下列四個(gè)句子:①這首歌調(diào)太高,我唱不上去;②他引吭高歌;③她是唱高音的;④請(qǐng)勿高聲喧嘩.其中“高”指響度的是( )
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用大小不同的塑料塊和某種液體完成了探究圖中物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系及測量液體密度的實(shí)驗(yàn):
(1)他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體的質(zhì)量隨體積變化的圖象如圖甲所示,分析圖象可初步得知:同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值 (選填:“相同”或“不同”),物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,請(qǐng)你再舉出一個(gè)運(yùn)用比值定義的物理量,如: ;
(2)向質(zhì)量為62g的燒杯內(nèi)倒入40cm3的液體,用調(diào)好的天平秤燒杯和液體的總質(zhì)量,當(dāng)天平平衡后,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為 g,液體的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中,防止慣性帶來危害的是( )
A.通過拍打衣服,除去它上面的浮灰
B.投擲鉛球時(shí),球脫手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)
C.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)的助跑
D.行駛中的車輛之間保持一定距離
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】早期物理學(xué)者關(guān)于慣性有下列說法,其中正確的是
A.物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的力是慣性
B.運(yùn)動(dòng)物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng)
C.行星在圓周軌道上保持勻速運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是慣性
D.沒有力作用,物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小林同學(xué)想測出一個(gè)實(shí)心小木球的密度.但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會(huì)漂浮在水面上,無法測出它的體積.于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖(a)所示,記錄此時(shí)水的體積為V1;
B.用細(xì)線在小木球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中,靜止時(shí)如圖(b)所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2;
C.把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖c所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3;
D.從水中取出小木球,擦干后用天平測量質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖(d)所示,記錄小木球質(zhì)量為m;
E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果.
(1)用天平測出木球的質(zhì)量m= g,木球的體積V= cm3,計(jì)算出小木球的密度ρ木= g/cm3.
(2)用此方法測得木球的密度值要比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在測定液體密度的實(shí)驗(yàn)中,沒有把容器的質(zhì)量測出來,而是多次測出容器和液體的總質(zhì)量,并記錄在下表中.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的密度是 g/cm3,容器的質(zhì)量是 g.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
液體體積V/cm3 | 15 | 22 | 50 | 80 |
液體和容器的總質(zhì)量m/g | 67 | 72.6 | 95 | 119 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)蘋果的質(zhì)量為0.15kg,它所受重力是多少?一個(gè)南瓜所受的重力是30N,它的質(zhì)量是多少?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為20Ω.閉合開關(guān)S,電流表A1的示數(shù)為0.3A,電流表A2的示數(shù)為0.2A.求:
(1)電源電壓U.
(2)電阻R2的阻值.
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