【題目】在探究杠桿平衡條件實驗的基礎(chǔ)上,某班甲同學(xué)繼續(xù)研究有關(guān)杠桿平衡的問題,他在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上,用彈簧測力計、鉤碼分別進行實驗,研究過程如圖所示(彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納:

(1)分析a、b兩圖中動力與動力臂大小間的關(guān)系可知:_____;

(2)分析四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力對杠桿轉(zhuǎn)動效果的關(guān)系可知:____。

【答案】見詳解 見詳解

【解析】

(1)[1]觀察a、b兩圖中彈簧秤示數(shù)變化情況可知:在杠桿平衡時,當阻力與阻力臂不變時,阻力和阻力臂乘積不變,動力臂越長動力越小。

(2)[2]a、b、d圖得,動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反,杠桿能處于水平位置平衡;c圖中杠桿不能在水平位置平衡的原因是動力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我們知道,一對作用力與反作用力總是大小相等,方向相反。如圖所示,重25N的長方體物塊甲放在水平桌面上,另一重10N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是

A. 物塊乙所受的合力為10N

B. 物塊乙對物塊甲的壓力為15N

C. 桌面受到物塊甲的壓力為15N

D. 桌面對物塊甲的支持力為35N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下四圖從左到右對應(yīng)下面四個選項,電源電壓均保持不變。R0為已知阻值的定值電阻,滑動變阻器的最大阻值也是R0,那么能夠測出未知電阻RX的阻值的方法是

A. 先只閉合開關(guān),測出兩端電壓,在閉合開關(guān)測出電源電壓,則電阻

B. 先閉合開關(guān),再將開關(guān)分別接,測出電流,則電阻

C. 先將滑片移到最右端后閉合開關(guān),此時,測出電流;再將滑片移到最左端時,測出電流,則電阻

D. 先斷開所有開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值為最大值,在閉合開關(guān),斷開開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器到適當位置,測出兩端電壓;然后保持滑動變阻器滑片位置不動,斷開開關(guān)、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為,使電壓表的示數(shù)為,則

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)圖所示的實驗中,抽去中間的玻璃板,過一會兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺,上方玻璃瓶中的氣體顏色變深,這種現(xiàn)象叫做___________,此現(xiàn)象主要說明分子永不停息的做無規(guī)則運動。

2)圖中所示的演示實驗中,是將接觸面被削平的兩個鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物,鉛塊也不分開。此現(xiàn)象說明分子之間存在相互作用的___________(選填引力斥力)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,小紅同學(xué)觀察到杠桿靜止在如圖所示位置,此時杠桿處于_________狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。她應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),這樣才能使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是____________________;

表一

動力(牛)

動力臂(厘米)

阻力(牛)

阻力臂(厘米)

2

10

5

4

(2)杠桿在水平位置平衡后,小紅在杠桿兩側(cè)分別掛上若干鉤碼,杠桿再次靜止在如圖所示的位置,接下來的實驗步驟是____________,使杠桿再次靜止在水平位置,同時將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中。小紅分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂。請判斷,小紅的實驗過程及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是_________的(選填“合理”或“不合理”),理由是______________;

(3)如圖所示實驗裝置中,杠桿恰好平衡。圖中鉤碼質(zhì)量都相等,那么下列情況中能使杠杠保持平衡的是__

A.各減少一只鉤碼 B.各向內(nèi)移動一格 C.各減少一半數(shù)量的鉤碼 D.各向外移動一格

(4)如圖所示,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將____(選填“變大”、“不變”或“變小”),其原因是:________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究運動和力的關(guān)系實驗中,將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下,小車在三種不同的水平面運動一段距離后,分別停在如圖所示的位置。

(1)讓小車從斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達水平面時的_______相同;

(2)小車在三個水平面上運動時,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的距離越______。由此推斷,當小車不受摩擦力作用時,將保持____________運動狀態(tài)不變;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)圖所示的實驗中,抽去中間的玻璃板,過一會兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺,上方玻璃瓶中的氣體顏色變深,這種現(xiàn)象叫做___________,此現(xiàn)象主要說明分子永不停息的做無規(guī)則運動。

2)圖中所示的演示實驗中,是將接觸面被削平的兩個鉛塊用力壓緊,可以使它們結(jié)合在一起,即便在下端懸掛一定質(zhì)量的重物,鉛塊也不分開。此現(xiàn)象說明分子之間存在相互作用的___________(選填引力斥力)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時,實驗過程如圖所示,請仔細觀察并回答下列問題。

(1)該實驗是通過_______________________來顯示壓力的作用效果;

(2)由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:受力面積一定時,_________越大,壓力作用效果越________;

(3)該同學(xué)在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強p______p(填“大于”、“小于”或“等于”);

(4)另一同學(xué)用海綿和兩瓶完全相同的礦泉水瓶也能完成以上實驗:如圖戊將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制_____________大小相同,改變受力面積的大小。從該實驗中得出結(jié)論。以下實例中應(yīng)用該結(jié)論的有______;(選填字母)

A.菜刀要經(jīng)常磨一磨 B.書包要用寬的背帶

C.汽車限重 D. 坐沙發(fā)比坐板凳舒服

(5)本實驗用到的科學(xué)探究方法有:___________ 、____________ 。

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