【題目】下面關(guān)于力的幾種說(shuō)法中,正確的是( )
A.施力物體一定同時(shí)也是受力物體
B.不接觸的物體之間一定沒(méi)有力的作用
C.馬拉車時(shí),馬對(duì)車有力的作用,車對(duì)馬沒(méi)有力的作用
D.發(fā)生力的作用時(shí),可能只有施力物體,沒(méi)有受力物體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的過(guò)程中,下面列出了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì);
B.估計(jì)被測(cè)液體的溫度;
C.把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中;
D.過(guò)一段時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定;
E.從液體中取出溫度計(jì)讀數(shù);
F.對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù);
G.從液體中取出溫度計(jì).
以上步驟中,不正確的是 (填序號(hào)),應(yīng)把它剔除;剔除不正確的步驟后,按照正確的步驟排列順序是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用手將一重為5N的物體全部壓入水中,物體排開(kāi)的水重8N,此時(shí)物體受到的浮力為_(kāi)_______N,放手后物體將________(填“上浮”“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時(shí)所受浮力為_(kāi)_______N,排開(kāi)水的體積是________m3.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:
時(shí)間(min) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫(℃) | 90 | 74 | 65 | 60 | 57 | … | 21 | 20 |
棉絮組水溫(℃) | 90 | 70 | 55 | ? | 33 | … | 20 | 20 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,從計(jì)時(shí)開(kāi)始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃,而棉絮包的水溫度降低了________℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是________________.
(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“ ”的方法來(lái)比較兩種材料的保溫性能.
(4)仔細(xì)分析水溫變化規(guī)律則,時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)? ( )
A.42℃ B.44℃ C.46℃ D.48℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方,當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí),可以看到燭焰在
說(shuō)明:聲波具有 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)用“B”超機(jī)是利用超聲波來(lái)診斷病情的,但人們聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音,這是因?yàn)椋?)
A. 它的響度太小
B. 它的頻率小于人能聽(tīng)到的聲音頻率
C. 它的響度太大
D. 它的頻率大于人能聽(tīng)到的聲音頻率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“諺語(yǔ)”是我國(guó)民間文化的一部分,其語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含義深刻.有句諺語(yǔ)說(shuō):“霜前冷,雪后寒.”它說(shuō)明了霜是由于溫度_____使空氣中水蒸氣發(fā)生_____而形成的;雪后,由于_____而導(dǎo)致氣溫降低,使人感到寒冷.
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