7．下列各圖中，正確的是（　�。�
A．
光的反射		B．
光的折射		C．
平面鏡成像		D．
近視眼矯正

分析 （1）光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線、入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角；
（2）光的折射定律的內容：入射光線、法線、折射光線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線兩側．當光線垂直入射時，折射光線、法線和入射光線在同一直線上．當光線從空氣斜射入其它透明介質時，折射角小于入射角；當光線從其它介質斜射入空氣時，則折射角大于入射角．
（3）平面鏡成像的特點是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關于平面鏡對稱；
（4）近視眼的成因是晶狀體太厚，折光能力太強，或者眼球在前后方向上太長，因此來自遠處點的光會聚在視網(wǎng)膜前，到達視網(wǎng)膜時已經(jīng)不是一點而是一個模糊的光斑了，應佩戴凹透鏡矯正．

解答 解：
A、由圖可知，入射角等于90°-40°=50°，光的反射定律可知，反射角等于入射角，也等于50°，而圖中的反射角等于40°，故A錯誤；
B、當光線從其它介質斜射入空氣時，折射角應大于入射角，而圖中折射角小于入射角，故B錯誤；
C、由圖可知，像物關于平面鏡不對稱；故C錯誤；
D、如果我們長期不注意用眼衛(wèi)生，就會使晶狀體的凸度增大，或眼球前后徑過長，形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．近視眼可以佩戴凹透鏡加以矯正，故D正確．
故選D．

點評 本題通過幾個日常生活中的現(xiàn)象考查了對光的反射、近視眼及其矯正、光的折射等知識點的理解與掌握，在學習過程中要善于利用所學知識解釋有關現(xiàn)象，達到學以致用的目的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，電阻R2=5Ω．調節(jié)滑片P使滑動變阻器阻值最大時，若只閉合開關S、S1，電壓表的示數(shù)為3V，電阻R1的功率為0.9W，若只閉合開關S、S2，電壓表示數(shù)為2V．求：
（1）電阻R1的阻值；
（2）電源電壓；
（3）三個開關同時閉合，將滑片P調到最右端，10min內整個電路消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：
（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向右調節(jié)（選填“左”或“右”，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂的大�。�
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛6個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿不能（選填“能”或”不能“）在水平位置保持平衡．
（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當測力計從a位置轉動b位置時，其示數(shù)大小將變大．
（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為4cm，彈簧測力計示數(shù)的大小為3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖1所示，被測物體的長度為2.65cm；如圖2所示，彈簧測力計的示數(shù)是1.6N；如圖3所示是小思家的電能表，小思家同時使用的用電器總功率不得超過2200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在進行“浮力大小跟排開液體所受重力的關系”的實驗中，小明和小紅分別用不同的器材和方案進行研究．
（1）小明用金屬塊按照圖甲所示方案中的實驗步驟依次進行試驗，結合圖中數(shù)據(jù)，通過分析和計算得出F浮＜G排（填“＞”、“=”或“＜”）的結論，造成這種結果的原因可能是B（填字母）．
A．步驟a中，向溢水杯中注水過少，水面沒有達到溢水杯口就進行步驟b的操作
B．步驟a中，在向溢水杯中注滿水時，當杯口仍有水在滴出時就將小桶放在杯口下，然后進行步驟b的操作
C．步驟b中，金屬塊浸沒后，溢水杯口仍有水在滴出時就進行步驟c的操作
D．步驟a中，溢水杯中注滿鹽水并按照圖示步驟進行正確的操作

（2）小紅用蠟塊按照如圖乙所示的方案進行實驗，請將下述實驗過程補充完整．
實驗操作：
①將天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零刻線處，調節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直至天平在水平位置平衡；
②在天平左盤放置裝滿水的溢水杯，向右盤中加減砝碼并調節(jié)游碼，直至天平平衡；
③將蠟塊輕輕放入溢水杯中，天平左端下滑，同時蠟塊排開的水從溢水杯口流進量筒中，觀察天平的狀態(tài)．
分析論證：
①上述實驗中，將蠟塊放入溢水杯中，在排開的水全部流出后，如果天平出現(xiàn)自動恢復平衡現(xiàn)象，則可以說明G蠟=G排．
②因為蠟塊在水中漂浮，所以F浮=G蠟（填“＞”、“=”或“＜”）．
③由此可以得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．2015年我國科考專家終于把在南海沉睡了700余年的“南海一號”南宋木船打撈出水．如圖，若“南海一號”最大排水量排開海水的體積為6000m3．
（g取10N/kg、ρ海水=1.05×103kg/m3）問：
（1）試根據(jù)最大排水量，求出海水對它的浮力多大？
（2）若把船體勻速吊起16m，用了40s，則船體上升的速度是多少？
（3）估測沉船質量為3000kg，利用如圖的打撈裝置，沉船被打撈出水面后，電動機用2×104N的力對繩子進行牽引，拉起沉船沿豎直方向勻速提高10m．求其所做的有用功是多少？該打撈裝置的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．閱讀短文，回答問題：
巨磁電阻（GMR）效應
1988年阿爾貝•費爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復合膜（如題22圖甲）電阻中，微弱的磁場可以導致電阻大小急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻（GMR）效應”．
更多的實驗發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應”．組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應”．
1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應”原理，研制出“新型讀出磁頭”，將磁場對復合膜阻值的影響轉換成電流的變化來讀取信息．
（1）以下兩種金屬組成的三層復合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應”的是②（填序號）．
①銅、銀；②鐵、銅；③銅、鋁；④鐵、鎳．
（2）“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉化為電信息．
（3）圖（乙）所示是說明巨磁電阻特性原理的示意圖，圖中GMR是巨磁電阻，它的電阻隨著磁場增加而急劇減�。娫措妷汉愣ǎ瑒t：閉合S，GMR處在方向大致向S的磁場中，A2示數(shù)增大；當滑動變阻器的滑片向左移動時，A1示數(shù)增加時，A2示數(shù)增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．標槍運動員為取得好成績，擲標槍前需要助跑，這是利用慣性；在助跑階段，該運動員相對于地面是運動的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，把標有“6V 3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各表的示數(shù)均不超過所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過額定值（燈絲電阻不變）． 閉合開關，下列說法正確的是（　�。�
A．滑動變阻器滑片向左滑動的過程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大
B．電路的總功率最大值為10.8W
C．小燈泡的電功率最小值為 0.75W
D．滑動變阻器允許調節(jié)的范圍是24Ω-100Ω

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