A. | 在《爸爸去哪兒》節(jié)目中,孩子們很容易通過聲音辨別出父親發(fā)出的聲音,這主要是父親們的音調(diào)不同 | |
B. | 蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)” | |
C. | 文明城市要求植樹種草,樹木和花草不但美化了城市而且具有吸收、減弱噪聲的作用 | |
D. | 沈括在《夢溪筆談》中記載:行軍宿營時士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上能聽到夜襲敵人的馬蹄聲是利用了大地傳聲比空氣快 |
分析 (1)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同;
(2)人有兩只耳朵,聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時間也不相同,聲音在傳播過程中,聲音的強(qiáng)弱也會發(fā)生變化,我們的雙耳就能根據(jù)這些不同來確定聲音發(fā)出的方位;
(3)減弱噪聲的措施有:在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱;
(4)固體、液體、氣體都可以傳聲,固體傳聲最快,液體次之,氣體最慢.
解答 解:A、因?yàn)槊總人的聲帶結(jié)構(gòu)不同,所以發(fā)出聲音的音色就會不同,所以我們可以通過音色辨別是誰,故A錯誤;
B、聲音傳到兩只耳朵的時刻和強(qiáng)弱以及其他特征也不同,這些差異就是我們用耳朵判斷聲源方位的重要基礎(chǔ),也就是雙耳效應(yīng).正是由于雙耳效應(yīng),人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位.故B正確;
C、樹木和花草具有吸收、減弱噪聲的作用,屬于在傳播過程中減弱噪聲,故C正確;
D、固體傳播聲音比氣體快,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評 此題主要考查對聲音的產(chǎn)生、傳播、特征和減弱噪聲的方法的理解,都屬于基礎(chǔ)知識.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電熱器檔位 | 額定電壓 | 額定功率 | 水升高的溫度 | 加熱時間 |
高溫 | 220V | 10℃ | 6min | |
中溫 | 8℃ | 8min | ||
低溫 | 100W | 4℃ | 9min |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 蘋果自由下落過程中,重力對物體做功且重力做功越來越快 | |
B. | 當(dāng)作用在物體上的力與物體的運(yùn)動方向總是垂直時,這個力對物體不做功 | |
C. | 跳水運(yùn)動員從最高點(diǎn)下落到水面的過程中,通過重力做功把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 | |
D. | 用運(yùn)載火箭發(fā)射宇宙飛船加速升空時,宇宙飛船的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈L1與L2并聯(lián),L1斷路 | |
B. | 燈L1與L2串聯(lián),L1斷路 | |
C. | 燈L1與L2串聯(lián),L1短路 | |
D. | 燈L1與L2串聯(lián),L1的電阻比L2小很多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 方向盤是一個輪軸,不省力 | |
B. | 后視鏡為凹透鏡,用以擴(kuò)大視野范圍 | |
C. | 輪胎做得寬大,以增大與地面的摩擦 | |
D. | 安全帶可以減少剎車時由于慣性造成的身體傷害 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號 | 木塊對水平面的壓力:F/N | 滑動摩擦力:f/N |
1 | 6.0 | 0.3 |
2 | 8.0 | 0.4 |
3 | 10.0 | 0.5 |
實(shí)驗(yàn)序號 | 木塊對水平面的壓力:F/N | 滑動摩擦力:f/N |
4 | 2.0 | 0.6 |
5 | 4.0 | 1.2 |
6 | 6.0 | 1.8 |
實(shí)驗(yàn)序號 | 木塊對水平面的壓力:F/N | 滑動摩擦力:f/N |
7 | 2.0 | 1.0 |
8 | 4.0 | 2.0 |
9 | 6.0 | 3.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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