如圖是探究阻力對物體運動的影響的實驗裝置。下列說法錯誤的是( )

A.每次實驗時，應(yīng)使小車滑到水平面時的初速度相等

B.由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運動

C.水平表面越粗糙，小車的速度減小得越快

D.實驗表明，力是維持物體運動的原因


D。每次實驗時，應(yīng)使小車滑到水平面時的初速度相等，是通過控制小車在斜面上的高度實現(xiàn)的，A說法對；小車從斜面上滑下時，由于慣性，小車到達(dá)水平面后繼續(xù)向前運動，B說法對；水平表面越粗糙，小車受阻力越大，小車的速度減小得越快，小車滑行的距離越短，C說法對；該實驗表明，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因，D說法錯。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


已知凸透鏡的焦距f=5厘米．當(dāng)物距u=4厘米時，能得到　　像；當(dāng)物距u=12厘米時，能得到　　像．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2012·紹興中考）如圖所示的實驗，表示力的作用效果與(   )

A．力的大小有關(guān)    

B．力的方向有關(guān)

C．力的作用點有關(guān)  

D.力的大小、方向和作用點都有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2011·濟寧中考）在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（如圖）。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。

（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是__________。

（2）小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表：

①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0=_________cm。

②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。

③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較?

答：應(yīng)對_________（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?

答：_____________。

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的三幅圖，共同反映了哪些物理知識？（要求寫出兩點）

（1）_____________________________________________________________。

（2）_____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是一顆子彈一瞬間將水珠擊穿時的情景，這一過程的瞬間水珠的上半部分由于_________仍保持原來的位置不動。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是一架電梯勻速向上運動時的示意圖。如果用F表示鋼索的拉力，用G表示電梯受到的重力，那么，能正確表示電梯受到的力的示意圖的是(   )

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，選用的器材有：

正方體木塊，讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計，粗糙程度均勻的長木板等。

（1）采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是____________________________。

（2）為解決上述問題，小娟對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用圖乙所示的裝置進(jìn)行實驗，解決了上述問題，這是因為______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


將一只盛有水的薄塑料袋，用細(xì)線扎緊袋口，用彈簧測力計測得其重力為9 N，再將這個裝水的塑料袋浸入水中，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為7 N時，袋內(nèi)水面與袋外水面相比較(   )

A.塑料袋內(nèi)水面比袋外水面高

B.塑料袋內(nèi)水面比袋外水面低

C.塑料袋內(nèi)水面與袋外水面相平

D.塑料袋內(nèi)水面與袋外水面的高低無法判斷

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同步練習(xí)冊答案