某實驗小組用圖所示的電路,探究導(dǎo)體“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,他們分別將三個定值電阻Ri先后逐個接在圖14中的M、N兩端,且電源電壓始終保持不變.
(1)為了保持導(dǎo)體兩端的電壓UMN不變(即電壓表顯示的電壓值不變),當接入電路中M、N兩端的電阻Ri逐漸增大時,滑動變阻器接入電路的阻值R′應(yīng)________(選填
“變大”、“變小”或“不變”).
(2)表三、表四和表五是他們在實驗中記錄的幾組數(shù)據(jù).
表三[UMN=1.8伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
44.00.60
55.00.48
610.00.24
表四[UMN=2.4伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
14.00.45
25.00.36
310.00.18
表五[UMN=3.2伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
74.00.80
85.00.64
910.00.32
①分析比較表三(或表四或表五)數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:電壓一定時,導(dǎo)體電阻越大,通過它的電流越________.
②分析比較實驗序號1、2、3、或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的結(jié)論是:________.
③進一步分析比較實驗序號________數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,還可得出的結(jié)論是:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比.

解:(1)當接入電路中M、N兩端的電阻Ri逐漸增大時,Ri兩端的電壓會增大,應(yīng)使滑動變阻器接入電路的電阻增大,減小電路中的電流,從而保持Ri兩端的電壓不變;
(2)根據(jù)表三(或表四或表五)數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的關(guān)系可得出的初步結(jié)論是:在導(dǎo)體兩端的電壓一定時,導(dǎo)體的電阻越大,通過的電流越。
(3)分析比較實驗序號1、2、3、或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)可知,電壓不變時,當電阻增大時,通過導(dǎo)體的電流減小,并且成倍數(shù)的減小,即在電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
故答案為:(1)在導(dǎo)體電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(4)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓關(guān)系時,應(yīng)控制導(dǎo)體的電阻不變,結(jié)合表格數(shù)據(jù)可知應(yīng)選1、4、7、或2、5、8、或3、6、9.
故答案為:(1)變大;(2);(3)電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比;(4)1、4、7、或2、5、8、或3、6、9.
分析:(1)根據(jù)串聯(lián)電路電阻的分壓特點可知,當接入電路中M、N兩端的電阻Ri逐漸增大時,Ri分得的電壓增大,為保持其兩端的電壓不變,應(yīng)增大滑動變阻器接入電路的電阻,從而減小電路中電流,減小Ri兩端的電壓;
(2)利用控制變量法對保持電阻兩端的電壓不變、電流變化的數(shù)據(jù)進行分析,初步得出電流與電阻的關(guān)系;
(3)分析比較實驗序號1、2、3、或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)可知電壓不變,當電阻增大時,通過導(dǎo)體的電流減小,并且成倍數(shù)的減小,據(jù)此得出結(jié)論.
點評:本題主要考查了學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力,解決本題的關(guān)鍵是利用控制變量法分析變量和不變量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?寶山區(qū)一模)某實驗小組用圖所示的電路,探究導(dǎo)體“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,他們分別將三個定值電阻Ri先后逐個接在圖14中的M、N兩端,且電源電壓始終保持不變.
(1)為了保持導(dǎo)體兩端的電壓UMN不變(即電壓表顯示的電壓值不變),當接入電路中M、N兩端的電阻Ri逐漸增大時,滑動變阻器接入電路的阻值R′應(yīng)
變大
變大
(選填
“變大”、“變小”或“不變”).
(2)表三、表四和表五是他們在實驗中記錄的幾組數(shù)據(jù).
表三[UMN=1.8伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
4 4.0 0.60
5 5.0 0.48
6 10.0 0.24
表四[UMN=2.4伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
 1 4.0 0.45
2 5.0 0.36
3 10.0 0.18
表五[UMN=3.2伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
7 4.0 0.80
8 5.0 0.64
9 10.0 0.32
①分析比較表三(或表四或表五)數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:電壓一定時,導(dǎo)體電阻越大,通過它的電流越

②分析比較實驗序號1、2、3、或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的結(jié)論是:
電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比

③進一步分析比較實驗序號
1、4、7、或2、5、8、或3、6、9
1、4、7、或2、5、8、或3、6、9
數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,還可得出的結(jié)論是:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用圖所示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的兩個鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持O點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2.(不考慮摩擦)
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式η1=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
.(用已知或測量的物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
杠桿自身的重力
杠桿自身的重力

(3)將三個相同的鉤碼懸掛在A點勻速提高相同高度時,該杠桿的機械效率為η2,則η2
η1.(填“<”“=”或“>”)
(4)將同一物體分別懸掛在A、C兩點,勻速提高相同高度時的機械效率分別為ηA和ηC,則ηA
ηC.(填“<”“=”或“>”)
(5)實驗結(jié)束后,小明分析測量的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平狀態(tài)平衡時,測出的拉力F×0B≠G×0A,其原因是:
杠桿自重的影響.
杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源:2011年上海市寶山區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組用圖所示的電路,探究導(dǎo)體“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”,他們分別將三個定值電阻Ri先后逐個接在圖14中的M、N兩端,且電源電壓始終保持不變.
(1)為了保持導(dǎo)體兩端的電壓UMN不變(即電壓表顯示的電壓值不變),當接入電路中M、N兩端的電阻Ri逐漸增大時,滑動變阻器接入電路的阻值R′應(yīng)______(選填
“變大”、“變小”或“不變”).
(2)表三、表四和表五是他們在實驗中記錄的幾組數(shù)據(jù).
表三[UMN=1.8伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
44.00.60
55.00.48
610.00.24
表四[UMN=2.4伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
 14.00.45
25.00.36
310.00.18
表五[UMN=3.2伏]
實驗
序號
Ri
(歐)
I
(安)
74.00.80
85.00.64
910.00.32
①分析比較表三(或表四或表五)數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:電壓一定時,導(dǎo)體電阻越大,通過它的電流越______.
②分析比較實驗序號1、2、3、或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)中電流隨電阻變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的結(jié)論是:______.
③進一步分析比較實驗序號______數(shù)據(jù)中電流隨電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,還可得出的結(jié)論是:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟它兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:實驗題

某實驗小組用圖所示的電路測量小燈泡的電阻,他們閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,測量燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制成圖(b)所示的U-I關(guān)系圖像。由圖像可知:
(1)當電壓表的示數(shù)為2V時,燈泡的電阻RL=________Ω;
(2)隨著電壓的增加,小燈泡的電阻 __________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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同步練習(xí)冊答案