4．下列是同學(xué)們上體育課時(shí)的一些場(chǎng)景，其中解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．做俯臥撐時(shí)，以腳為支點(diǎn)，人體相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿
B．踢足球時(shí)，守門(mén)員將足球撲出門(mén)外，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．擲出去的鉛球在下落的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
D．投出去的籃球在空中飛行的過(guò)程中，人沒(méi)有對(duì)它做功

分析 （1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿；
（2）力的作用效果之一是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（3）動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度，據(jù)此判斷；
（4）做功必須具備兩個(gè)必要條件，即作用在物體上的力、物體在力的方向上通過(guò)的距離．

解答 解：A、做俯臥撐時(shí)，以腳為支點(diǎn)，阻力作用在人的重心，動(dòng)力作用在人的手掌處，動(dòng)力臂大于阻力臂，所以人體相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿，故A正確；
B、守門(mén)員將足球撲出門(mén)外，力改變了足球的運(yùn)動(dòng)方向，這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；
C、擲出去的鉛球在下落的過(guò)程中，高度降低，速度增大，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故C錯(cuò)誤；
D、投出去的籃球在空中飛行的過(guò)程中，籃球在空中并沒(méi)有受到人的作用力，因此人沒(méi)有對(duì)它做功，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿的應(yīng)用、力的作用效果、能量的轉(zhuǎn)化，以及力是否做功的判斷等，綜合性強(qiáng)，屬力學(xué)綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小新用鐵釘制成簡(jiǎn)易磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）此時(shí)電壓表的示數(shù)為3V，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是15Ω，閉合開(kāi)關(guān)S后此時(shí)電流表的示數(shù)為0.2A．
（2）把甲乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過(guò)它們的電流相等，實(shí)驗(yàn)中是觀察通過(guò)吸引大頭針的數(shù)量來(lái)比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是S極，電磁鐵乙（填“甲”或“乙”）的磁性較強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化后同名磁極互相排斥．
（4）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)（填“左”或“右”）電路中的電流增大（填“增大”、“不變”或“減小”），電磁鐵磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖，兩個(gè)用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，密度分別為ρ1和ρ2，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為P1和P2，容器底部受到液體的壓力分別為N1和N2，現(xiàn)對(duì)這些物理量做出如下判斷：①ρ1＞ρ2；②F1=F2；③P1＞P2；④N1＜N2，其中正確的是（　�。�
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示是王華同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，若鉤碼G重為3.6N，王華所用拉力F為1.5N，則滑輪組的機(jī)械效率為80%；若換成重為5N的鉤碼G′再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此滑輪組的機(jī)械效率將變大（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是小楠練習(xí)書(shū)法時(shí)的簡(jiǎn)化圖．寫(xiě)字時(shí)毛筆桿相當(dāng)于費(fèi)力（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿；手握筆的位置向上移動(dòng)，則寫(xiě)字時(shí)所需的動(dòng)力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．寫(xiě)出的字散發(fā)出墨香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．我國(guó)自行研制的某重型戰(zhàn)斗機(jī)，它的發(fā)動(dòng)機(jī)用1.5×105N的推力使飛機(jī)在10s內(nèi)前進(jìn)7000m，求：
（1）這段時(shí)間內(nèi)飛機(jī)的平均速度．
（2）推力做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．
（2）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
時(shí)間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是98℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，用塔式起重機(jī)上的滑輪組勻速起吊6000N的物體，物體上升5m所用的時(shí)間為10s，滑輪組的機(jī)械效率是80%，則有用功是3×104J，拉力F的功率是3750W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖

（1）小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖c是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低（填“高”或“低”）．
（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為99℃．說(shuō)明此時(shí)氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中正確的是圖g；分析該圖象，可知水沸騰時(shí)溫度保持不變，但要繼續(xù)吸熱．（填“吸”或“放”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案