4．下列是同學(xué)們上體育課時的一些場景，其中解釋錯誤的是（　　）
A．做俯臥撐時，以腳為支點(diǎn)，人體相當(dāng)于一個省力杠桿
B．踢足球時，守門員將足球撲出門外，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
C．擲出去的鉛球在下落的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D．投出去的籃球在空中飛行的過程中，人沒有對它做功

分析 （1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿；
（2）力的作用效果之一是力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；
（3）動能的影響因素是質(zhì)量和速度，重力勢能的影響因素是質(zhì)量和高度，據(jù)此判斷；
（4）做功必須具備兩個必要條件，即作用在物體上的力、物體在力的方向上通過的距離．

解答 解：A、做俯臥撐時，以腳為支點(diǎn)，阻力作用在人的重心，動力作用在人的手掌處，動力臂大于阻力臂，所以人體相當(dāng)于一個省力杠桿，故A正確；
B、守門員將足球撲出門外，力改變了足球的運(yùn)動方向，這說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故B正確；
C、擲出去的鉛球在下落的過程中，高度降低，速度增大，重力勢能減小，動能增大，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故C錯誤；
D、投出去的籃球在空中飛行的過程中，籃球在空中并沒有受到人的作用力，因此人沒有對它做功，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了杠桿的應(yīng)用、力的作用效果、能量的轉(zhuǎn)化，以及力是否做功的判斷等，綜合性強(qiáng)，屬力學(xué)綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小新用鐵釘制成簡易磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）此時電壓表的示數(shù)為3V，滑動變阻器接入電路的阻值是15Ω，閉合開關(guān)S后此時電流表的示數(shù)為0.2A．
（2）把甲乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流相等，實(shí)驗(yàn)中是觀察通過吸引大頭針的數(shù)量來比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（3）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是S極，電磁鐵乙（填“甲”或“乙”）的磁性較強(qiáng)，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化后同名磁極互相排斥．
（4）當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時（填“左”或“右”）電路中的電流增大（填“增大”、“不變”或“減小”），電磁鐵磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內(nèi)裝有質(zhì)量和深度均相同的液體，密度分別為ρ1和ρ2，若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做勻速直線運(yùn)動，速度分別為v和2v，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為P1和P2，容器底部受到液體的壓力分別為N1和N2，現(xiàn)對這些物理量做出如下判斷：①ρ1＞ρ2；②F1=F2；③P1＞P2；④N1＜N2，其中正確的是（　　）
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示是王華同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，若鉤碼G重為3.6N，王華所用拉力F為1.5N，則滑輪組的機(jī)械效率為80%；若換成重為5N的鉤碼G′再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此滑輪組的機(jī)械效率將變大（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖是小楠練習(xí)書法時的簡化圖．寫字時毛筆桿相當(dāng)于費(fèi)力（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿；手握筆的位置向上移動，則寫字時所需的動力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．寫出的字散發(fā)出墨香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．我國自行研制的某重型戰(zhàn)斗機(jī)，它的發(fā)動機(jī)用1.5×105N的推力使飛機(jī)在10s內(nèi)前進(jìn)7000m，求：
（1）這段時間內(nèi)飛機(jī)的平均速度．
（2）推力做功的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．
（2）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計(jì)示數(shù)如圖1所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
時間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
（3）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是98℃；由水的沸點(diǎn)，可判斷出當(dāng)時的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線，如圖2所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，用塔式起重機(jī)上的滑輪組勻速起吊6000N的物體，物體上升5m所用的時間為10s，滑輪組的機(jī)械效率是80%，則有用功是3×104J，拉力F的功率是3750W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖

（1）小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖c是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏低（填“高”或“低”）．
（2）水沸騰時溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為99℃．說明此時氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時間變化的圖象，其中正確的是圖g；分析該圖象，可知水沸騰時溫度保持不變，但要繼續(xù)吸熱．（填“吸”或“放”）

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同步練習(xí)冊答案