【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:

1)實驗中小明是通過比較海綿的_____程度來比較壓力作用效果的大小,這種科學探究方法是_____法。

2)分析比較圖_____的實驗現(xiàn)象,可得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。

3)分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結論:_____

4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p的大小關系為p_____p(選填“>”“<“或“=”)。

【答案】凹陷 轉(zhuǎn)換 甲乙 壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

【解析】

1)實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的大小,這種科學探究方法是轉(zhuǎn)換法;

2)研究作用效果與壓力大小有關系,要控制受力面積相同,故分析比較圖甲乙的實驗現(xiàn)象,可得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;

3)分析比較圖乙、丙的實驗知,壓力相同,乙中受力面積小,壓力的作用效果越明顯,可以得出結論:

壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;

4)根據(jù)p,因受到的壓力和受力面積大小相同,故圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強p的大小關系為pp。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:

接觸面所受的壓力大小;

接觸面的粗糙程度;

接觸面積的大小.

接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:

(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平   拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據(jù)   的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大。

(2)如果小偉要探究猜想,他應該選擇   兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論:在其他因素相同的情況下,   ,滑動摩擦力越大.

(3)小偉要探究猜想,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論可靠嗎?答:   .小偉在實驗中存在的問題是   

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況.關于對圖中①②③④的補充正確的是( )

A.①做功沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 ③壓縮沖程 ④機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B.①壓縮沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C.①做功沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D.①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 ③做功沖程 ④機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到一個木塊上。請回答以下問題:

1)設計本實驗的目的是研究物體動能的大小與_____的關系。

2)本實驗中通過_____來判斷鋼球的動能的大小。

3)讓同一鋼球從不同的高度滾下是為了鋼球到達水平面時的_____。

4)利用此裝置還可以研究物體動能的大小與質(zhì)量的關系,該實驗需選用_____不同的鋼球,并讓這些鋼球分別從斜面上_____高度由靜止?jié)L下,打到一個木塊上。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

1)壓強計是通過觀察U型管的兩端液面的_____來顯示橡皮膜所受壓強大小。若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化較小,則說明壓強計的氣密性_____(選填“很好”或“很差”)。

2)甲、乙兩圖可以初步得出的結論_____;要探究液體壓強與液體密度的關系,應選用_____兩圖進行對比。

3)在圖甲中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了_____。

4)保持金屬盒位置不變,若在圖乙中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊后(水未溢出),則玻璃管中液面高度差會_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在玻璃杯里裝上大半杯米,把一根筷子插在中間,將米壓緊并使筷子直立,再往杯內(nèi)加少許水,過一會兒拿起筷子,可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發(fā)漲發(fā)澀,既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ,又增大了它們接觸面的粗糙程度,從而增大了摩擦力。若米重2N,玻璃杯重1N,則當筷子提著米在空中靜止時,米與筷子的摩擦力為 N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究二力平衡條件的實驗中:

(1)把木塊放在____(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質(zhì)量____(選填“相等”或“不相等”)時,木塊靜止;

(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動。當木塊重新恢復到原來靜止狀態(tài)時,拉力F1、F2作用在同一直線上。如果_____,方向相反,作用在_____上,這兩個力就彼此平衡了。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律.壓強計指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大,表示壓強越大,他們的研究情況如圖(a)、(b)、(c)、(d)所示。[圖中(a)、(b)、(d)中的容器內(nèi)均裝滿液體,且ρ鹽水>ρ水]

(a) (b) (c) (d)

(1)根據(jù)圖 _________________ 可驗證 當深度相同時,同種液體內(nèi)部壓強與容器形狀無關。

(2)根據(jù)圖 (b)、(c)可驗證___________________ ,液體內(nèi)部壓強隨深度的增大而增大。

(3)根據(jù)圖(b)、(d)可驗證:當深度相同時,_________________________________________ 。

(4)若在圖________中的容器內(nèi)輕輕放入一木塊,壓強計指針偏轉(zhuǎn)的角度會增大。[選填“(a)”“(b)”“(c)”或“(d)”

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時,實驗過程如圖所示,請仔細觀察并回答下列問題:

該實驗是通過_______________來顯示壓力的作用效果;

由甲、乙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:受力面積一定時,_____越大,壓力作用效果越___________;

由乙、丙兩圖所示實驗現(xiàn)象可得出:______________一定時,受力面積,壓力作用效果越_______________。

該同學在實驗時圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖所示,則在乙、兩種情況中小桌產(chǎn)生的壓強P_________P(填大于、小于等于)。

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