A. | 發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量 | |
B. | 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì) | |
C. | 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動 | |
D. | 鋼尺伸出桌面的長度變短,振動時聲音的音調(diào)變低 |
分析 (1)聲音能傳遞信息和能量.
(2)“聲音的傳播需要介質(zhì)”,真空不能傳聲.
(3)一切正在發(fā)聲的物體都在振動.
(4)音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān),響度與振幅有關(guān).
解答 解:A、揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動,說明聲音能傳遞能量.該選項正確;
B、當(dāng)空氣被不斷抽出后,鈴聲逐漸減弱,甚至聽不到聲音,說明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.該選項正確;
C、當(dāng)小球接觸到音叉時被彈開,說明發(fā)聲體在振動.該選項正確;
D、鋼尺伸出桌面的長度變短,振動時頻率越大,聲音的音調(diào)變高,該選項錯誤.
故選D.
點評 本題通過不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播以及聲音的三個特征:音調(diào)、響度和音色,并能夠搞清影響它們的因素.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力的作用是相互的 | B. | 力是物體對物體的作用 | ||
C. | 力可以改變物體的形狀 | D. | 重力的方向豎直向上 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 測一較短曲線的長度 | B. | 測一枚硬幣的直徑 | ||
C. | 測一圓錐的高 | D. | 測細銅絲的直徑 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中人類用語言表達信息、情感、并進行交流,說明聲音能夠傳遞信息 | |
B. | 圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處,說明固體能傳播聲音 | |
C. | 圖中利用聲吶確定魚群的位置,說明超聲波在水中傳播速度比光速快 | |
D. | 圖中在公路兩旁設(shè)置聲音屏障,說明在傳播過程中可以減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 提琴、鋼琴所發(fā)C調(diào)“1”的音色不同 | |
B. | 提琴、鋼琴所發(fā)C調(diào)“2”的音色相同 | |
C. | 女中音、男高音所發(fā)C調(diào)“3”的音調(diào)不同 | |
D. | 女高音、男低音所發(fā)C調(diào)“4”的音調(diào)相同 |
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