22、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).

(1)
量程不同
;
(2)
分度值不同

(3)
體溫計(jì)上有縮口
分析:要解答本題需掌握:體溫計(jì)和溫度計(jì)的異同點(diǎn),即:量程不同;分度值不同;體溫計(jì)上有縮口等
解答:解:體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)都是測(cè)溫度,但在構(gòu)造上和使用上有許多不同之處,
比如:量程不同;分度值不同;體溫計(jì)上有縮口等.
故答:(1)量程不同;
(2)分度值不同;
(3)體溫計(jì)上有縮口等.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):體溫計(jì)和溫度計(jì)的異同點(diǎn)的了解和掌握,是中招的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

32、今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不同點(diǎn).

(1)
體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程不同

(2)
體溫計(jì)可以拿出體外讀數(shù),實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不能拿出被測(cè)物體讀數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.體溫計(jì)是根據(jù)水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的.圖中體溫計(jì)的示數(shù)是
36.5
36.5
℃,請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)有關(guān)體溫計(jì)使用的注意事項(xiàng):
使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩(或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時(shí)間足夠長(zhǎng)或讀示數(shù)時(shí)視線應(yīng)與體溫計(jì)垂直等)
使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩(或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時(shí)間足夠長(zhǎng)或讀示數(shù)時(shí)視線應(yīng)與體溫計(jì)垂直等)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不同點(diǎn).

體溫計(jì)有縮口,實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)沒(méi)有
體溫計(jì)有縮口,實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)沒(méi)有
;②
體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù),實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)要留在被測(cè)液體中
體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù),實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)要留在被測(cè)液體中

(2)如圖所示,電流表表盤(pán)上的指針示數(shù)是
0.2
0.2
A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

今年全球流行甲型H1N1流感,患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出

(1)它們的制成原理
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮

(2)它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).
量程不同
量程不同
;
分度值不同
分度值不同
;
體溫計(jì)上有縮口
體溫計(jì)上有縮口

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