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7．如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；若在月球表面上進行此實驗，則不能（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現象，這是因為聲音不能在真空中傳播．．

分析 解決此題要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音需要介質來傳播，聲音在真空中不能傳播，音叉實驗可以證明物體發(fā)聲的原因是由于物體的振動．

解答 解：在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；
若在月球表面上進行此實驗，則不能觀察到上述現象，也聽不到聲音，這是因為真空中不能傳播聲音；
故答案為：彈；振動；空氣；不能；聲音不能在真空中傳播．

點評 解決此類問題要結合聲音產生和傳播條件進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內亮燈，車內物體會在前面的擋風玻璃上形成清晰的像，干擾司機的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”“暗”程度與哪些因素有關？
【進行猜想】猜想1：透明平板玻璃成像的“明”“暗”程度可能與物體離光源的距離有關；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的功率有關；
【進行實驗，收集數據】
實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃 0.5m 的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體在不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度．
每次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像，結果記入如表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W 的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”、“暗”程度．結果記入如表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實驗一來探究猜想2（ 選填“1”、“2”或“3”）．
（2）分析實驗二的實驗數據及結果可得結論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體反射光的強弱有關（ 至少寫一個因素），你說的因素在小燕上述兩個實驗中已經控制改變量（ 選填“沒有”或“已經”）．
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的反射光的強弱有關．
（5）請你就光現象根據光學知識對司機提出一條有利于安全行駛的建議：在夜間行駛時，駕駛室內不要開燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小樂探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖甲所示．
（1）在連接電路的過程中，開關應該斷開；
（2）在實驗時他連接了如圖乙所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；
（3）在圖乙上只改動一根導線，使L1、L2并聯，A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出）．
（4）他改正錯誤后把電流表分別接入電路中的A、B、C處，測出各點的電流，見表：
實驗次數A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對以上數據的分析，可得出的結論是：在并聯電路中干路電流等于各支路電流之和；在實驗中多次測量的目的是：尋找普遍規(guī)律，避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．要得到6伏電壓，可以用4節(jié)干電池或3節(jié)蓄電池串聯成電池組．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．已知干木柴的熱值是1.2×107 J/kg，完全燃燒0.7kg干木柴能放出多少熱量？假設這些熱量全部被水吸收，能使多少千克水的溫度由20℃升高到70℃？【水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．客機勻速飛行的速度為250m/s，對其物理意義解釋不正確的是（　�。�
A．客機在1秒內的速度為250mB．客機的平均速度為250m/s
C．客機每秒飛過的路程為250mD．客機每秒飛過的路程為250m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．實驗裝置如圖所示，加熱試管使水沸騰．對觀察到的現象分析正確的是（　�。�
A．玻璃管口冒出“白氣”是汽化成的水蒸氣
B．小葉輪轉動，水蒸氣的內能轉化為葉輪的機械能
C．小葉輪的轉動說明永動機是可以實現的
D．加熱使水升溫是通過做功的方式改變水的內能

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．某學校每天需要將1000kg、20℃的水燒開供師生飲用．
（1）請計算學校每天燒開水所需要的熱量是多少？（當地氣壓為一標準大氣壓）
（2）如果無煙煤的熱值約為3.4×107J/kg，假設煤燃燒放出的熱量全部被水吸收，學校每天燒水需要多少kg的無煙煤？（結果保留一位小數）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數不同，發(fā)出聲音的頻率就不同．對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數即為50．當聲源靠近或遠離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現象叫多普勒效應．
（1）我們在生活中經常有這樣的經驗：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚長而去”．試定性分析當火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？
（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導f與f0的關系．
（3）利用多普勒效應可以測定動車的速度．觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2，若f1：f2=2：1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大�。�

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