8.如圖1,把兩個小燈泡串聯(lián)接入電路研究串聯(lián)電路特點.

(1)在連接電路時,開關(guān)必須斷開;開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時,取下其中一個燈,可觀察到另一燈熄滅現(xiàn)象;
(2)在串聯(lián)的兩個小燈電路中再串聯(lián)一個小燈,閉合開關(guān)后可觀察到原來兩燈變暗現(xiàn)象;
(3)以上兩個現(xiàn)象都說明了串聯(lián)電路各用電器相互影響(選填“相互影響”或“不相互影響”)這一特點;
(4)開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時,使其中一個燈泡短路,可觀察到被短路的燈泡不亮,另一個燈泡的亮度變亮.(選填“變亮”、“變暗”、“不亮”、“不變”)
(5)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的(填“相同”或“不相同”).
(6)下表是某同學(xué)據(jù)如圖2所示的電路圖進行實驗,測得A、B、C三點的電流值:
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是1.5,造成錯誤的原因是電流表讀錯量程.

分析 (1)連接電路時,為防止電路中電流過大燒壞電路元件,開關(guān)應(yīng)斷開;串聯(lián)電路中只有一條電流的路徑,各用電器之間相互影響;
(2)在串聯(lián)的兩個小燈電路中再串聯(lián)一個小燈時,電路中的總電阻變大,電路中的電流變小,原來兩只燈泡的實際功率變小,燈泡變暗;
(3)綜合以上現(xiàn)象得出串聯(lián)電路的特點;
(4)開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時,使其中一個燈泡短路,被短路的燈泡不發(fā)光,此時電路中的總電阻變小,電路中的電流變大,另一支燈泡的實際功率變大,燈泡變亮;
(5)為了使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)使用不同規(guī)格的燈泡進行實驗;
(6)電流表有兩個量程,其兩個量程的分度值正好是5倍的關(guān)系,據(jù)此判斷.

解答 解:(1)根據(jù)串聯(lián)電路的特點,如閉合開關(guān)連接電路,有可能會損壞電路元件;
因用電器之間相互影響,當(dāng)一只取下時此時線路斷了,則另一只肯定熄滅;
(2)因在串聯(lián)電路中總電壓等于各處電壓之和,當(dāng)加入一只燈后,各燈處的電壓就變小,所以兩燈都變暗;
(3)以上兩個現(xiàn)象都說明了串聯(lián)電路各用電器相互影響這一特點;
(4)如果其中一個燈泡短路的話,那肯定不亮了,此時另一只燈泡分得的電壓升高,相應(yīng)的就會變亮了.
(5)為了使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)使用不同規(guī)格的燈泡進行實驗;
(6)串聯(lián)電路中各處電流應(yīng)該是相同的,而C點的電流是前兩次電流值的5倍,那可能是因為電流表讀錯了量程造成的.
故答案為:(1)斷開;另一燈熄滅;
(2)原來兩燈變暗;
(3)相互影響;
(4)不亮;變亮;
(5)不相同;
(6)1.5;電流表讀錯量程.

點評 知道串聯(lián)電路各個用電器的相互影響情況及串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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2.下列的估測,最接近實際的是(  )
A.人正常步行的速度約為10m/sB.大拇指的長15cm
C.初中物理課本的長度約為25cmD.小明同學(xué)跑100m的成績是6s

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3.根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容,判斷下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)比熱容/J(kg•℃)物質(zhì)比熱容/J(kg•℃)
水銀0.14×103沙石0.92×103
4.2×1032.1×103
A.制作體溫計常用水銀做測溫液體,原因之一是水銀的比熱容小
B.汽車的發(fā)動機用水來做冷卻劑,利用了水的比熱容大的特性
C.由于水比冰的比熱容大,所以冷卻食品時0℃的水比0℃的冰效果好
D.由于水的比熱容大,桂林的“兩江四湖”水系大大減弱了城區(qū)的“熱島效應(yīng)”

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20.電源電壓一定,利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電燈從最亮到熄滅.下列電路中能達到此要求的是( 。
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3.電器修理工小李需要一只60Ω的電阻,他可以選擇一只40Ω的電阻和一只20Ω的電阻串聯(lián)得到;也可以選擇一只120Ω的電阻和一只120Ω的電阻并聯(lián)得到.

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13.如圖所示,編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器,下列說法中錯誤的是( 。
A.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同
B.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音
C.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的
D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同

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20.某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實驗中,在試管中放入少量的碘,塞緊蓋子放入熱水中,觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失,變成紫色的碘蒸氣并充滿試管.
(1)此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華(填物態(tài)變化的名稱).
(2)在上述實驗中,小明同學(xué)猜想:固態(tài)碘是先變成液體,再變成氣體,因為速度太快,液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短,因而沒有觀察到,為驗證猜想,他查詢了一些小資料:碘的熔點是113.5℃,碘的沸點是184.4℃,水的沸點是100℃.請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯誤的:水的溫度低于碘的熔點.
(3)為了進一步探究此類現(xiàn)象,小明在燒杯中放入適量的溫水,然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳),此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,同時水面有大量白霧.水中的氣泡中是二氧化碳,水面上大量的白霧是小水珠(選填“空氣”、“水蒸氣”、“小水珠”或“二氧化碳氣體”).

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17.小明與小華同學(xué)從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,他們意識到這是課堂上學(xué)的小孔成像,他們決定對此進行探究.他們在兩塊硬紙板上各打一孔,設(shè)計成圖1、圖2兩套裝置.把紙板甲放在適當(dāng)位置正對太陽光,把紙板乙蓋在上面移動逐步遮蓋小孔,觀察地上光斑.

則:圖1的裝置可以探究猜想A.圖2的裝置可以探究猜想B.(填序號)
猜想A:光斑的形狀與孔的大小有關(guān)
猜想B:光斑的形狀與孔的形狀有關(guān)
猜想C:光斑的形狀與物的形狀有關(guān).

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18.如圖所示的實驗中吸盤甲、乙都保持靜止(吸盤自重忽略不計),但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物.對此,下列說法中正確的是( 。
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D.利用乙圖的實驗可以粗測大氣壓的值

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