4．某同學(xué)通過實驗研究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關(guān)系．他在某測力儀器下懸掛一個鉤碼，拉動鉤碼使其作直線運動，并記錄了鉤碼在幾種不同情況下的受力情況，如圖（a、b、c、d、e）所示．請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論．
（1）由圖（a）、（b）、（c）可知：當物體受到大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的兩個力，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變；
（2）由圖（d）和（e）可知：當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變．

分析 要解答此題需掌握：
（1）二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一條直線上．
（2）二力平衡時，物體所處的狀態(tài)為靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)．

解答 解：（1）圖（a）、（b）、（c）中鉤碼受到的是大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的兩個力，這兩個力屬于平衡力，一個物體處于靜止狀態(tài)，兩個物體處于勻速直線運動狀態(tài)．因此當物體受力平衡時，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變；
（2）圖（d）和（e）中物體受到的兩個力的大小不相等，是非平衡力，一個加速向上運動，一個加速向下運動．因此當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變．
故答案為：
（1）運動狀態(tài)不發(fā)生改變；
（2）當物體受力不平衡時，運動狀態(tài)發(fā)生改變．

點評 此題通過實驗考查了二力平衡條件和二力平衡的應(yīng)用，要會用所學(xué)理論知識對物理現(xiàn)象進行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．2016年9月15日22時04分，搭載著天空二號空間實驗室的長征二號FT2運載火箭，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射．發(fā)射時天宮二號相對于運載火箭是靜止的；約575秒后，天宮二號與火箭成功分離，這時天宮二號相對于運載火箭是運動的．（以上兩空均填“運動”或“靜止”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是伽利略制成的世界上第一個溫度計，它是利用氣體熱脹冷縮的原理工作的，伽利略就利用它來判斷氣溫的高低，請你根據(jù)圖中的信息結(jié)合工作原理，判斷A室溫tA與B室溫tB的大小關(guān)系tA小于tB．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．（1）如圖a所示，畫出力F的力臂（圖中O點為支點）．
（2）如圖b所示，輕質(zhì)杠桿AOB處于靜止狀態(tài)，O為支點，作出作用在A點的最小力F和力臂l．
（3）如圖c所示，小球在A點由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動．B點是小球擺動的最低點，C點是小球擺到右側(cè)最高點（C處高度低于A處），在小球從A點擺動到C點的過程中，①作出小球經(jīng)過C點時所受重力示意圖；②請標出小球機械能最大的位置并涂黑．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．某些同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗：
（1）A同學(xué)實驗裝置及讀數(shù)方法如圖1示，他在實驗中的錯誤是：
①溫度計的玻璃泡碰到了容器底．②讀數(shù)時沒有與液柱的上表面相平．
（2）當水沸騰時，水中形成大量的氣泡，上升，變大，到水面處破裂，里面的水蒸氣散發(fā)在空氣中，這時溫度計的示數(shù)如圖2示，這支溫度計的分度值是1℃，讀出水的沸點是98℃，該地大氣壓低于標準大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）．實驗中還看到杯口有“白氣”，這是液化現(xiàn)象．
（3）在實驗中，為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，你認為可以采取的措施有（寫出一種即可）：提高水的初始溫度．
（4）如圖3所示，是該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．
從圖象可知，加熱時水的初溫為60℃，加熱到第6分鐘時水開始沸騰，繼續(xù)加熱時水的溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（5）另外B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖4所示．分析圖象可知：B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．
（1）為了比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗；為了比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行實驗．
（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），它的物理意義是：質(zhì)量為1kg的水，溫度升高或降低1℃時，所吸收或放出的熱量為4.2×103JJ．
（3）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為3.0×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、大小和方向?qū)αΦ淖饔眯Ч挠绊懀?br />（一） 實驗中，在研究力的大小對形變的影響時，李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”，下列四個研究實例中，應(yīng)用到這一方法的是B
A．可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時，先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
C．測量木塊受到桌面的摩擦力時，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對物體運動的影響時，根據(jù)實驗得出“小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長”的實驗事實，設(shè)想小車在絕對光滑水平面上運動，小車將一直做勻速運動
（二） 實驗中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大，塑料尺彎曲得越大（選填“大”或“小”）．他們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究．對此研究問題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗證猜想1，李明應(yīng)選用以下實驗器材中的哪些進行實驗ACFG
（A） 一根長約10cm的彈簧； （B） 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個．
（2）李明用如圖所示裝置驗證猜想1．他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量100g），并逐個增加鉤碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個數(shù)01234567
標尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長量x/10-2 m0
①物理學(xué)中，常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小，伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長（即不受作用力）時長度的差值．根據(jù)伸長量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關(guān)系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在做“探究凸透鏡成像”的實驗中：
（l）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）小莉同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向上（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動光屏，光屏上能得到倒立、放大清晰的實像，投影儀就是應(yīng)用這一原理制成的（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）． 此時，若把蠟燭再向左移動5cm，為了得到一個清晰的像，應(yīng)將光屏向左移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．為了“探究凸透鏡成實像的規(guī)律”，某小組同學(xué)利用焦距f為10厘米的凸透鏡、一個高度為3厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等進行實驗．實驗中，他們正確組裝和調(diào)試實驗器材，按表一、表二中的物距u依次進行實驗，每次都使光屏上發(fā)光體的像最清晰，并將相應(yīng)的像距v、成像情況記錄在表格中．
（1）分析比較實驗序號1或2或3數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：當物距u大于2倍焦距時，物體成縮小的實像，像距v大于1倍焦距小于2倍焦距．
表一
實驗
序號		物距u
（厘米）		像距v
（厘米）		像高h
（厘米）
130.015.01.5
226.016.31.9
322.018.32.5
表二
實驗
序號		物距u
（厘米）		像距v
（厘米）		像高h
（厘米）
418.022.53.8
516.026.75.0
614.035.07.5
（2）分析比較實驗序號4或5或6數(shù)據(jù)中物距u、像距v與焦距f、2倍焦距之間的關(guān)系及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：當物距u大于凸透鏡的焦距且小于2倍焦距時，物體成放大的實像，像距v大于2倍焦距．
（3）小明同學(xué)在進一步分析比較表一與表二中的數(shù)據(jù)及成像情況后，提出了一個猜想：“可能存在這樣的情況：當物體處于凸透鏡的某一特定位置時，會成等大的實像”．
（a）為了驗證該猜想，小明繼續(xù)進行實驗，他首先在表一或表二基礎(chǔ)上再做當物距u為20厘米時的成像情況．
（b）為了進一步驗證該猜想，小明在原有實驗器材的基礎(chǔ)上，再添加了器材，并設(shè)計了有關(guān)實驗記錄表（表三），請完成表三中空格處的填寫．
表三
實驗
序號		物距U/cm像距V/cm焦距f/cm像高h
（厘米）
7///3.0
8///3.0
9///3.0

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同步練習(xí)冊答案