2．搭帳篷時(shí)要用“地釘”（類(lèi)似于長(zhǎng)鐵釘）將帳篷固定在地面上，小明發(fā)現(xiàn)地面越松軟，地釘插入越容易，固定效果越差，原因主要是摩擦力�。�

分析 摩擦力的影響因素有：壓力大小和接觸面的粗糙程度，壓力越大，摩擦力越大．

解答 解：地面越松軟，地面與釘子間的壓力越小，地面對(duì)釘子的摩擦力越小，所以地釘插入越容易，固定效果越．
故答案為：摩擦力�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)摩擦力應(yīng)用等知識(shí)，會(huì)利用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了物理知識(shí)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，有一定的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．經(jīng)過(guò)初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)生活中的物理現(xiàn)象和數(shù)據(jù)更加關(guān)注，下列數(shù)據(jù)中符合實(shí)際的是（　　）
A．一盒普通裝酸奶的質(zhì)量約為15g
B．成渝高速小車(chē)限速為120m/s
C．一名初中生走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為2.5×104Pa
D．我們學(xué)校初二某班的教室長(zhǎng)度約為1000dm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．用沿水平向左、大小為15N的拉力拉一個(gè)重50N的物體在水平面以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體除受重力、拉力外還受到拉力和摩擦力的作用，這二個(gè)力的大小分別為15和15．如果物體5m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則該物體受到滑動(dòng)摩擦力的大小將不變 （選填“變大”“變小”或“不變”），方向是水平向右．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）圖1中，物體A、B疊放在一起，畫(huà)出B對(duì)地的壓力及A受到的重力的示意圖．

（2）圖2中，物體M放在斜面上靜止不動(dòng)．畫(huà)出其所受重力及對(duì)斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．50nm=5×10-5mm=5×10-8m=0.05?m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)聲的現(xiàn)象，其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“禁止鳴笛”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲
B．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C．“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話聲音的音調(diào)要低一些
D．超聲波和次聲波都是因?yàn)檎駝?dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小明發(fā)現(xiàn)我校文印室的老師在使用新購(gòu)買(mǎi)的切紙機(jī)時(shí)，必需將兩只手同時(shí)分別按住左、右開(kāi)關(guān)，切紙機(jī)才能正常工作．經(jīng)了解，這是為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生．下列圖中的電路設(shè)計(jì)符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．用如圖所示的裝置研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”．
（1）實(shí)驗(yàn)中，換用不同的表面，目的是為了改變小車(chē)在水平面上受到的摩擦力；為了使小車(chē)到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度，應(yīng)讓小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止釋放．
（2）圖示現(xiàn)象可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車(chē)受到的阻力越�。ㄟx填“大”或“小”），小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”或“近”），小車(chē)的速度就減小得越慢（選填“快”或“慢”）．
（3）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．一輛小汽車(chē)陷進(jìn)了泥潭，司機(jī)按圖所示的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車(chē)從泥潭中拉出．你認(rèn)為甲方式中滑輪的作用是改變力的方向；設(shè)兩種方式將汽車(chē)?yán)龅淖钚×Φ拇笮》謩e是F1、F2；則F1＞  F2（填“＞”“＜”或“=”）．

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