Question

7．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時(shí)是否需要在同一直線上”．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：將卡片剪為兩半．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是．A
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)小卡片使兩個(gè)力不在同一條直線上，當(dāng)松手后觀察小卡片是否處于平衡狀態(tài)，最后兩個(gè)力處于何種狀態(tài)時(shí)小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)；
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，可以將小卡片分成兩個(gè)物體，觀察兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況；
（4）在研究二力平衡的條件時(shí)，要盡可能排除其它力（如摩擦力）對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．

解答 解：
（1）小卡片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼個(gè)數(shù)越多，拉力就越大；
（2）將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一條直線上，松手后小卡片不能在此位置平衡；這樣可以探究相互平衡的力是否在同一直線上；
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，應(yīng)將卡片剪為兩半，變?yōu)閮蓚�(gè)小卡片，觀察兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)；
（4）小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)的原因是：在小明的實(shí)驗(yàn)中，木塊與桌面間的摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生較大的影響；而小華的實(shí)驗(yàn)中，紙片被懸空，就消除了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；故BCD錯(cuò)誤，A正確．
故答案為：（1）相反；鉤碼個(gè)數(shù)；（2）不能；在同一直線上；（3）將卡片剪為兩半；（4）A．

點(diǎn)評(píng) 探究平衡力條件的實(shí)驗(yàn)要盡量簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)，用靜止?fàn)顟B(tài)來(lái)代替勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，用空中懸著的小卡片代替放在水平桌面的物體，簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)，便于操作．