下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是

A．初中生的質(zhì)量大約是50kg    B．成年人的正常體溫是39℃

C．成年人步行的速度約是4m/s  D．家用電熱壺工作時(shí)的功率約為25W

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是


A.墻上的手影 B.玻璃幕墻的光污染 C.魚缸的金魚“變大”D.湖面上樹的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：


為反對浪費(fèi)，響應(yīng)“光盤行動”，小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計(jì)了“光盤儀”。餐盤放在載盤臺上，若盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達(dá)到或超過規(guī)定位，人一旦離開餐桌，提示器就會發(fā)出提示音，其原理圖如圖所示。電源電壓3V不變.提示器的電阻R0恒為50 歐姆，傳感器R1的阻值隨載盤臺所載質(zhì)量變化的關(guān)系如下表所示。開關(guān)S閉合后，問:

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，當(dāng)載盤臺所載質(zhì)址是100 g時(shí)，R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?

(2)在第(1)問的基礎(chǔ)上，通電5s，電流通過R1產(chǎn)生的熱址是多少?

(3)當(dāng)電路中的電流達(dá)到0.03 A時(shí)，提示器會發(fā)出提示音，若空餐盤質(zhì)址為100 g，此時(shí)盤

內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動。關(guān)于物體的受力，以下分析正確的是

A.物體只受到重力和摩擦力的作用 B.物體只受到重力和彈力的作用

C.物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用 D.物體只受到重力的作用

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現(xiàn)用托盤天平稱量一物體的質(zhì)量。把天平放在水平臺面上，取下兩側(cè)的橡膠墊圈，指針就開始擺動。穩(wěn)定后，指針指在分度盤的位置如圖a所示。

（1）請實(shí)驗(yàn)操作的角度，詳細(xì)敘述接下來的調(diào)節(jié)過程：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（2）調(diào)節(jié)完成后，將物體放在左盤，在右盤中增減砝碼，并通過移動游碼，再次使天平橫梁平衡，這時(shí)右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖b所示，則物體的質(zhì)量為______g。

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在制作簡易電動機(jī)的過程中，若要改變電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向，可以

A．將電源的正負(fù)極對調(diào)         B．改變通電電流的大小

C．換用磁性更強(qiáng)的磁鐵         D．增加電動機(jī)的線圈匝數(shù)

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右圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物的工作示意圖，利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時(shí)伸縮撐桿對吊臂的支持力始終與吊臂垂直。下列說法正確的是

A．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力大小保持不變

B．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變小

 C．勻速緩慢頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿的支持力漸漸變大

D．吊臂是一個(gè)省力杠桿

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（1）如圖a所示的物體的長度是 cm。

）圖b溫度計(jì)的示數(shù)是________℃。

（2


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科目：初中物理 來源： 題型：


 圖10水平雪地上，穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70Kg，沒有陷入雪地；而穿著運(yùn)動鞋的小明總質(zhì)量為50Kg，卻深陷雪地。下列說法正確的是

A．芳芳對雪地的壓力比小明的小

B．芳芳對雪地的壓力和小明的一樣

C．芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小

D．受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強(qiáng)大

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同步練習(xí)冊答案