20.某同學(xué)想測定用滑輪組提升重物時的機(jī)械效率.
(1)實(shí)驗中我們要沿豎直方向勻速拉動物體;如在實(shí)驗中刻度尺折斷無法使用,則該同學(xué)能(能、不能)順利完成實(shí)驗.
(2)該同學(xué)在實(shí)驗中記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗次數(shù)鉤碼重力(N)鉤碼上升 的高度(m)彈簧測力計示數(shù)(N)彈簧測力計移動的距離(m)
110.10.50.3
22   
(3)根據(jù)其實(shí)驗記錄,請在右圖中畫出該同學(xué)所用的滑輪組的繞線方式.
(4)該同學(xué)第一次實(shí)驗得出的機(jī)械效率的大小為η1=66.7%.由于時間關(guān)系,第二次實(shí)驗盡管沒出完成,但我們根據(jù)所學(xué)知識就可知道,其機(jī)械效率η2大于η1(填“大于、等于或小于”),這是因為動滑輪重一定,物重越大,機(jī)械效率越大.

分析 (1)由二力平衡的條件可知,只有物體做勻速直線運(yùn)功時,彈簧測力計的示數(shù)和繩子的拉力相等;
若沒有刻度尺,則可根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{G}{nF}$計算出滑輪組的機(jī)械效率.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,使用滑輪組,當(dāng)將重物提升0.1m時,繩子自由端移動了0.3m,則s=3h,據(jù)此求出承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n,據(jù)此畫出繞法(從動滑輪的上掛鉤繞起);
(4)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$即可求出第一次實(shí)驗時滑輪組的機(jī)械效率;
使用滑輪組時,做的額外功不變,增加物重,增加了有用功,因此機(jī)械效率會變大.

解答 解:
(1)由二力平衡的條件可知,只有豎直勻速拉動彈簧測力計時,彈簧測力計的示數(shù)才和繩子的拉力相等;
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$可知,若沒有刻度尺,也能測出滑輪組的機(jī)械效率,測出G和F,確定承擔(dān)物重的繩子段數(shù)即可;
(3)繩子自由端移動的距離s=0.3m,物體升高h(yuǎn)=0.1m,
則承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=$\frac{s}{h}$=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,
從動滑輪的上掛鉤繞起,滑輪組的繞法如圖所示:

(4)第一次的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{1N×0.1m}{0.5N×0.3m}$×100%≈66.7%;
使用同一滑輪組,額外功不變,增加物重,增加了有用功,則有用功占總功的比例變大,故滑輪組的機(jī)械效率變大,因此第二次實(shí)驗時滑輪組的機(jī)械效率大于第一次的機(jī)械效率;故動滑輪重一定,物重越大,機(jī)械效率越大.
故答案為:(1)豎直;勻速;能;(3)見上圖;(4)66.7%;大于;動滑輪重一定,物重越大,機(jī)械效率越大.

點(diǎn)評 此題主要考查了滑輪組的機(jī)械效率的計算,同時還考查了滑輪組的組裝及滑輪組機(jī)械效率與物重的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖,將易拉罐的頂部剪去,蒙上半透明紙,在罐底部開一個小孔,用它做小孔成像實(shí)驗,觀察物體,下列說法錯誤的是(  )
A.像與物上下顛倒,左右相反
B.物體做順時針轉(zhuǎn)動時,像做逆時針轉(zhuǎn)動
C.半透明紙與小孔距離不變,物體離得越遠(yuǎn),像就越小
D.在物體距小孔不變的情況下,半透明紙與小孔距離越大,像也越大

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11.如圖所示,一工人用滑輪組提升重500N的物體,所用的拉力F為200N,物體以0.2m/s的速度勻速上升了10s(不計繩重、繩與滑輪間的摩擦).
求:(1)物體上升的高度;      
(2)拉力F所做的功;
(3)若物重為800N時,滑輪組的機(jī)械效率.

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8.在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗的探究過程中:
(1)小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置(光屏可沿圖中虛線轉(zhuǎn)折),研究光的反射規(guī)律,可轉(zhuǎn)折的光屏是為了探究:光反射時,反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).
(2)如圖乙所示為光的色散實(shí)驗的示意圖.
①實(shí)驗中觀察到白屏從上到下依次分布的是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光.
②若在三棱鏡與白屏之間插一塊無色玻璃,發(fā)現(xiàn)白屏上的各種色光的分布沒有(選填“有”或“沒有”)變化;若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃,則白屏上將只有紅色光帶.

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15.小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同小亮(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的長度的關(guān)系,其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時,導(dǎo)體越長電阻越大.

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5.為探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,小明找到了不同規(guī)格的導(dǎo)線,如表所示.
導(dǎo)線材料長度橫截面積
A鎳鉻L0S0
B鎳鉻2L0S0
C鎳鉻2L02S0
D錳鋼2L02S0
(1)探究電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系:應(yīng)選擇A 和B 兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗.
(2)探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系:應(yīng)選擇B 和C兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗.
(3)探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系:應(yīng)選擇C 和D兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗.

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12.探究小孔成像規(guī)律選用的實(shí)驗器材:針、不透明紙、白紙、白熾燈、桌子.
(1)如圖所示,抓在手上的不透明紙上用針扎一個直徑約1mm的小孔,讓白熾燈發(fā)出的光穿過小孔射到桌面上的白紙上,在白紙上可看到一個清晰的燈絲(選填“燈絲”或“小孔”)的像,這種現(xiàn)象叫做小孔成像,這種現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的.
(2)保持燈和白紙的位置不動,向上移動小孔,像的大小將變大;保持燈和小孔的位置不動,向上移動白紙,像的大小將變;保持小孔和白紙的位置不動,向上移動白熾燈,像的大小將變。陨先N實(shí)驗方法是物理學(xué)中常用的方法,叫做控制變量法. (此題1、2、3空,選填“變大”、“變小”、“不變”)

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9.小明學(xué)習(xí)了熱學(xué)的有關(guān)知識后,知道水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃).問:
(1)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,1kg初溫30℃的水吸收了3.78×105J的熱量后,其溫度升高了多少℃?
(2)若將3kg初溫20℃的水燒開,水需要吸收多少熱量?若普通煤的熱值為3×107J/kg,小明家煤爐的效率只有16%,那么他將3kg初溫20℃的水燒開需要多少kg的煤?
(3)家用煤爐除熱效率低浪費(fèi)能源外,另一個主要缺點(diǎn)是什么?

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10.下列關(guān)于熱機(jī)和環(huán)境保護(hù)的說法中,正確的是( 。
A.熱機(jī)排出的尾氣沒有內(nèi)能
B.熱值越大的燃料,燃燒時放出的熱量越多
C.熱機(jī)的效率能達(dá)到100%
D.熱機(jī)的大量使用會造成環(huán)境污染

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