正常使用同一支音叉做有關聲現(xiàn)象的實驗,我們在實驗中能夠改變的是它發(fā)聲的( 。
A、響度B、音調(diào)C、音色D、聲速
考點:音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
專題:聲現(xiàn)象
分析:響度跟振幅、距聲源的遠近有關,距聲源的遠近不變時,振幅越大,響度越大;
解答:解:同一只音叉振動時頻率是一定的,可以改變的是音叉振動時的振幅,從而使響度發(fā)生改變;振幅越大,響度越大.
故選A.
點評:本題主要考查了聲音的產(chǎn)生和響度大小的影響因素--振幅的關系;對于不易觀察的振動,可通過轉(zhuǎn)換的思想,將音叉的振動放大,要注意體會這一思想的應用和掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝上深度不同的水置于水平桌面上,用一只竹筷、用同樣的力度敲擊四個玻璃杯,它們會發(fā)出不同的聲音.這主要是指聲音的( 。
A、音色不同B、振幅不同C、音調(diào)不同D、響度不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )
A、只要物體振動,我們就能聽到聲音B、聲音在空氣中的傳播速度比在液體中快C、“悅耳動聽”是指聲音的音色好D、用超聲波清洗眼鏡說明聲波可以傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:

關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A、發(fā)聲的物體在振動B、聲音在空氣傳播最快C、擊鼓時力度越大,音調(diào)越高D、樂器發(fā)出的聲音不會成為噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們經(jīng)常說“男低音”“女高音”,這里的“高”和“低”指的是( 。
A、音調(diào)B、響度C、音色D、聲速

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科目:初中物理 來源: 題型:

關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )
A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的B、馬路兩旁植樹,可以降低噪聲的頻率C、敲鑼時用力越大,聲音傳播的速度就越大D、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是( 。
A、頻率越高,聲音的響度越大B、聲音在真空中的速度為340 m/sC、超聲波和次聲波是人耳聽得到的聲音D、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,中國海事第一艦“海巡01”被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務,“海巡01”輪配備有強聲設備,可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波,主要用于對付海盜等人員.根據(jù)以上信息,下列說法中錯誤的是(  )
A、聲波具有能量B、強聲設備發(fā)出的聲波是次聲波C、護航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲D、聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度

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科目:初中物理 來源: 題型:

對于下列四幅圖片的敘述正確的是(  )
A、
圖中,用力敲擊鼓面時,能聽到鼓聲,說明聲音是通過固體傳播到人耳的
B、
圖中,改變尺子伸出桌面的長度,用相同的力敲打,是為了研究響度與材料的關系
C、
圖中,禁鳴是從聲源處減弱噪聲
D、
圖中,聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏

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