關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A、發(fā)聲的物體在振動(dòng)B、聲音在空氣傳播最快C、擊鼓時(shí)力度越大,音調(diào)越高D、樂器發(fā)出的聲音不會(huì)成為噪聲
考點(diǎn):音調(diào)、響度與音色的區(qū)分,聲音的產(chǎn)生,聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度,噪聲及來(lái)源
專題:聲現(xiàn)象
分析:(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì);
(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同,固體傳聲最快,液體次之,氣體最慢;
(3)音調(diào)是由物體振動(dòng)的頻率決定的,響度是由物體振動(dòng)的振幅決定的;
(4)從物理學(xué)角度噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的,從生活的角度考慮,不管聲音是優(yōu)美動(dòng)聽,還是雜亂刺耳的,只要對(duì)人們的生活和工作造成影響的,都可以稱為噪聲.
解答:解:A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,因此發(fā)聲的物體在振動(dòng),該選項(xiàng)說法正確;
B、聲音在固體中傳播最快,在氣體中傳播最慢,該選項(xiàng)說法不正確;
C、擊鼓時(shí)力度越大,鼓面振動(dòng)幅度越大,聲音的響度越大,該選項(xiàng)說法不正確;
D、樂器發(fā)出的聲音如果干擾人們正常的工作、學(xué)習(xí)和生活,那就是噪音,該選項(xiàng)說法不正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播、音調(diào)和響度的區(qū)分以及噪聲的相關(guān)知識(shí),屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,在筷子上捆一些棉花,做一個(gè)活塞,用水蘸濕后插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”.吹奏樂曲時(shí),需用嘴吹管的上端,同時(shí)上下推拉“活塞”.推拉“活塞”主要是為了改變樂音的( 。
A、音調(diào)B、響度C、音色D、傳播速度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在公共場(chǎng)所輕聲說話而不高聲喧嘩,這是文明的表現(xiàn).這里“輕聲”和“高聲”是指聲音的( 。
A、頻率B、音調(diào)C、音色D、響度

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“聞其聲,知其人”,這里通過聲音識(shí)別人的主要依據(jù)是( 。
A、響度B、音色C、音調(diào)D、聲速

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是( 。
A、聲和激光都能傳播信息且都可以在真空中傳播B、住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處控制噪音C、利用“超聲波”除去體內(nèi)結(jié)石是利用聲能傳遞能量D、只有主人說出暗語(yǔ)時(shí)才能打開“聲紋鎖”,其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

2013年中央電視臺(tái)舉辦的青年歌手大獎(jiǎng)賽中,歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象,這里的“高”、“低”是指聲音中的(  )
A、振幅B、音調(diào)C、響度D、音色

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

正常使用同一支音叉做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中能夠改變的是它發(fā)聲的( 。
A、響度B、音調(diào)C、音色D、聲速

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在室內(nèi)說話比在空曠的場(chǎng)合說話時(shí)聲音大,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、室內(nèi)聲音的傳播速度比空曠的場(chǎng)合中的傳播速度快B、室內(nèi)回聲與原聲混在一起,人們辨不出原聲與回聲C、空曠場(chǎng)合中聲音都越過障礙物傳播到遠(yuǎn)方了D、以上說法都不正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是( 。
A、物體發(fā)聲時(shí)不一定在振動(dòng)B、“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的C、課堂上能聽到老師的講課聲,說明空氣能夠傳聲D、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

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