【題目】某同學(xué)用天平和水測(cè)量蹦蹦球的密度. ( 1 )使用天平時(shí),首先把天平放在水平工作臺(tái)上,將游碼移至標(biāo)尺的“0”刻度線處;然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié).

( 2 )為測(cè)量蹦蹦球的體積,他在燒杯內(nèi)倒入適量的水放在天平左盤(pán)上,在右盤(pán)上加兩個(gè)砝碼(如圖乙所示),天平剛好平衡.他再將蹦蹦球用細(xì)線懸吊入燒杯水中后,只將游碼從左端“0”刻度線處移到圖乙所示的位置,天平重新平衡.

( 3 )他松開(kāi)手中的細(xì)線后,測(cè)出的總質(zhì)量為66.8g,則該球的密度是kg/m3
( 4 )你認(rèn)為,如果用圖丙所示的量筒來(lái)測(cè)量小球的體積,誤差是否更小些?
答: . 你的理由是

【答案】左;2×103;否;小球的體積小于量筒的分度值,無(wú)法準(zhǔn)確讀數(shù)
【解析】解(1):如圖,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),指針右偏,說(shuō)明天平右端下沉,平衡螺母向相反的方向移動(dòng),平衡螺母向左移動(dòng).(2)由題意知,小球放入后,天平的示數(shù)增大了3.4g,也就是水對(duì)小球的浮力等于3.4g水的重力,即小球的排水質(zhì)量為m=3.4g, 所以小球的體積V=V= = =3.4cm3;(3)由甲圖讀出天平最初的讀數(shù)(燒杯與水的質(zhì)量)m1=50g+10g=60g,
小球的質(zhì)量:m=m2﹣m1=66.8g﹣60g=6.8g,
小球的密度:ρ= = =2g/cm3=2×103kg/m3;(4)由圖丙可知,量筒的分度值為4mL,大于所測(cè)小球的體積,因此,用這一量筒測(cè)小球體積時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確值,只有估讀值,無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量.所以如果換用圖丙所示的量筒來(lái)測(cè)量小球的體積,誤差會(huì)更大些.
故答案為:(1)左;(3)2×103;(4)否;小球的體積小于量筒的分度值,無(wú)法準(zhǔn)確讀數(shù).
(1)根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷天平哪端下沉,調(diào)節(jié)過(guò)程中,調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),平衡螺母向下沉的反方向移動(dòng).(2)由題意可知,當(dāng)小球用線吊著放入燒杯中時(shí),左盤(pán)的質(zhì)量會(huì)增加,所增加的量正好是小球所受浮力.再根據(jù)阿基米德原理,得出排水質(zhì)量,可求出排水的體積,即小球的體積;(3)小球沉入水底后,左盤(pán)增加的質(zhì)量就正好是小球的質(zhì)量,據(jù)此,可求出小球的質(zhì)量,再利用密度公式可計(jì)算小球的密度;(4)根據(jù)前面的測(cè)量結(jié)果,結(jié)合圖中量筒的分度值可以看出,小球的體積相對(duì)于量筒的分度值來(lái)講太小的,因此,是無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,民警正腳踏風(fēng)火輪執(zhí)勤。其實(shí),民警們用的是名為“Trobot”的機(jī)器人代步工具。民警腳踏底座,手推操縱柄,依靠自身重心的偏移,就可控制機(jī)器人向任何方向前進(jìn),還能原地轉(zhuǎn)彎,即使在人潮擁擠的步行街也能暢通無(wú)阻。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 民警站在風(fēng)火輪上靜止時(shí),風(fēng)火輪受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

B. 遇到緊急情況時(shí),風(fēng)火輪不能馬上停下,是因?yàn)橐磺形矬w都要受到慣性的作用

C. 當(dāng)民警駕駛風(fēng)火輪勻速直線行駛時(shí),以運(yùn)動(dòng)的風(fēng)火輪為參照物,該民警是靜止的,民警的重力和風(fēng)火輪對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力

D. 當(dāng)民警駕駛風(fēng)火輪原地勻速轉(zhuǎn)彎時(shí),民警的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度,讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同階段的平均速度。對(duì)上述實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)處理正確的是( 。

A. 圖中AB段的路程sAB=50.0cm

B. 如果測(cè)得AC段的時(shí)間tAC=2.5s,則AC段的平均速度vAC=32.0cm/s

C. 在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏大

D. 為了測(cè)量小車(chē)在BC段的平均速度vBC,可以將小車(chē)從B點(diǎn)靜止釋放

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)x征棗林灣正式獲得2021年世界園藝博覽會(huì)承辦權(quán)!小明聽(tīng)說(shuō)后就利用假期到棗林灣游玩,看看到夏日荷塘荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴,這表明分子間存在;風(fēng)吹荷葉搖晃,說(shuō)明力能改變物體的;水面波光粼粼,這是光的現(xiàn)象.

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【題目】如圖所示一些同學(xué)有轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣:將筆放在手指上,不停地?fù)軇?dòng)它轉(zhuǎn)圈。關(guān)于這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 筆在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中不受力的作用

B. 筆靜止在手指上時(shí),受到平衡力作用

C. 只有連續(xù)撥動(dòng)時(shí),筆才會(huì)不停地轉(zhuǎn)圈說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

D. 筆對(duì)手指的壓強(qiáng)等于筆靜止在桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】滑板車(chē)因構(gòu)造簡(jiǎn)單,令玩者在急速滑行時(shí),得到一種迎風(fēng)飛馳的快感,越來(lái)越受到青少年的喜愛(ài),如圖,一小朋友正“駕駛”滑板車(chē)向前滑行.
(1)如圖(a)所示,小朋友玩者一腳站立其上,另一只腳不時(shí)用力向后蹬地,由于力的作用是 , 在地對(duì)車(chē)的作用力作用下,使滑板車(chē)前進(jìn).
(2)如圖(b)所示,滑板車(chē)可以根據(jù)玩者的身高來(lái)調(diào)節(jié)高度.將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后,旋緊調(diào)節(jié)旋鈕,通過(guò)來(lái)增大摩擦,起到固定拉桿的作用;車(chē)把上刻有的花紋,是為了增大來(lái)增大摩擦.
(3)當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地,滑板車(chē)由于將滑行一段距離.
(4)滑板車(chē)可作出多種高難度動(dòng)作,但因車(chē)身容易擺動(dòng),令玩者身體重心偏移,尤其初玩者更易失去平衡釀成意外.若你有同學(xué)也喜歡玩滑板車(chē),請(qǐng)你給他(她)提幾點(diǎn)建議,以便其在鍛煉身體的同時(shí)也提高自我保護(hù)意識(shí).(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小球沿圖所示的光滑斜面由 a 滑到 b,接著又在光滑水平面 bc 上滑動(dòng),比較小球在 a、b、c 三點(diǎn)時(shí)速度的大。 )

A.Va<Vb>Vc
B.Va<Vb<Vc
C.Va<Vb=Vc
D.Va<Vb,Vc=0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,正方體物體 A,邊長(zhǎng) 20cm,質(zhì)量為 6Kg,用滑輪組拉物體A沿水平方向勻速直線移動(dòng),在4秒內(nèi)物體移動(dòng)了0.8米,拉力F做的功為12焦。動(dòng)滑輪的重為3牛。(不計(jì)繩重及滑輪摩擦,g 取 10N/Kg)求:

(1)拉力的功率
(2)物體 A 對(duì)水平面的壓強(qiáng)
(3)滑輪組的機(jī)械效率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列估測(cè)數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是(
A.洗澡水的溫度約為60°C
B.人正常步行速度越5m/s
C.中學(xué)生課桌的高度約為80cm
D.物理課本的質(zhì)量約是2kg

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同步練習(xí)冊(cè)答案