14．如圖，物體靜止在斜面上，畫出斜面上的物體所受支持力的示意圖．

分析 物體靜止在斜面上，其所受的支持力方向與支持面是垂直的，其作用點作用在其接觸面上，故據(jù)此作出力的示意圖來即可．

解答 解：該物體所受的支持力的方向與支持面是垂直的，且其作用點作用在接觸面上，故其所受支持力的示意圖見下圖．

點評 作力的示意圖，首先要確定力的三要素大小、方向、作用點，再用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．小明家買了電熱水壺，回到家后小明觀察到熱水壺的容量為1L，其額定電壓為220V，額定功率為1000W，整個過程不計熱量損失，求：
（1）電熱水壺的電阻
（2）將1kg水從20℃加熱到100℃，水吸收的熱量
（3）要放出這些熱量，電熱水壺正常工作的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如圖所示的圖象．由此可知，甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲：ρ乙=9：4．用甲、乙兩種不同物質(zhì)做成體積相同的實心體，則它們的質(zhì)量之比m甲：m乙=9：4．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數(shù)與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，則電源電壓為3V，R1的阻值為5Ω，R2的最大阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列與實物圖完全一致的電路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平 且固定）．
第一次：把木塊水平放在長木板上，用彈簧測力計水平拖拉木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入表格：
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)； 第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)．
實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1204.04.0
2204.04.0
38.0
（1）請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；
（2）比較第前兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)； 
（3）比較第一、三兩次，可以初步得出的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．一個彈簧測力計的彈簧斷為兩截，小麗看到彈簧斷裂處很靠近彈簧的一端，她就去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余較長的一段彈簧重新安裝在原來的彈簧測力計上，并校正了零點，用它去測力，那么（　�。�
A．測量值比實際值大B．測量值比實際值小
C．測量值與實際值相等D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．完全燃燒10g某種燃料，放出的熱量是3.4×105 J，這種燃料的熱值是3.4×107J/kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．利用圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達(dá)某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄兩個拉力F1、F2的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄此時拉力F的大小與方向．
（1）實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是使兩次力的作用效果相同．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)F1、F和F的大小關(guān)系是F=F1+F2．
（3）通過該實驗得出的結(jié)論是：同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟力的方向相同．．

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同步練習(xí)冊答案