（2013四川成都）如圖1所示，小明在用杠桿撬一塊大石頭，他使用的是________杠桿（選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”）．如圖2所示，使用定滑輪可以________（選填“省力”“省距離”或“改變動(dòng)力方向”）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012遵義）小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：

 

鉤碼總重G／N

鉤碼上升的高度h／m

測(cè)力計(jì)示數(shù)F／N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s／m

機(jī)械效率

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83％

3

4

0.1

1.4

0.5

57％

4

4

0.2

1.4

1.0

57％

（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)．

（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_(kāi)_______．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用________裝置圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用________裝置圖做的．（填“a”“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率________．

（5）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012重慶）如圖所示，所使用的杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）

A．釣魚竿

B．開(kāi)瓶器

C．滅火器壓把

D．鋼絲鉗

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

鉤碼重G／N

鉤碼上升高度h／m

繩端拉力F／N

繩端移動(dòng)距離s／m

機(jī)械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

74％

2

4

0.1

1.4

0.5

3

6

0.1

2.4

0.3

（1）通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)1是用________圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)2是用________圖做的實(shí)驗(yàn)，并請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率________；

（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論：使用同一滑輪組提升不同的重物，重物越重，滑輪組的機(jī)械效率越________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第3節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

李玲玲同學(xué)用水桶從水井中提水做清潔，她在把水從井底提上來(lái)的過(guò)程中，下列關(guān)于做功的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．對(duì)桶所做的功是有用功

B．對(duì)水所做的功是額外功

C．對(duì)水所做的功是有用功

D．對(duì)水所做的功是總功

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為10N，則物體A與水平桌面間的摩擦力大小為_(kāi)_______N，拉力F的大小為_(kāi)_______N．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第2節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡(jiǎn)易裝置（不考慮輪重和摩擦）．使用時(shí)：

（1）瘦子固定不動(dòng)，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升．

（2）胖子固定不動(dòng)，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升．

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．FA＜G

B．FA＞FB

C．FB＝2G

D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章　第1節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

在探究杠桿的平衡條件的活動(dòng)中：

（1）調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，若發(fā)現(xiàn)杠桿的左端向下傾斜，則應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要求杠桿在水平位置平衡靜止，目的是________；

（3）某小組同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼做該實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們按照實(shí)驗(yàn)要求使杠桿平衡時(shí)，在杠桿上某處掛了一個(gè)重1N的鉤碼，彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______N，鉤碼應(yīng)掛在________處（選填“A”“B”“C”或“D”）；若彈簧測(cè)力計(jì)傾斜一些保持拉力不變，則所掛鉤碼應(yīng)向________移動(dòng)才能使杠桿仍然在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015年人教版初中物理八年級(jí)第七章綜合測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

游泳時(shí)手和腳向后劃水，人會(huì)向前運(yùn)動(dòng)．推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是________，此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案