分析 (1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié);
(2)鉤碼在支點(diǎn)的左側(cè),要使杠桿平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,將已知條件代入便可求出F1的大;
當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時,力臂變短,阻力、阻力臂不變,動力臂變短,動力變大;
(3)力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿水平平衡時,兩力的方向若都在豎直方向上,力臂可以直接從杠桿上讀出;若力不沿豎直方向,力臂不能從杠桿上讀出.
解答 解:
(1)由圖知,杠桿右端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)設(shè)一格的長度為L,由F1L1=F2L2得:3×1N×2L=F1×4L,解得:F1=1.5N;
按圖(丙)進(jìn)行操作,當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時,動力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件得,動力變大,彈簧測力計示數(shù)變大.
(3)力臂是指從支點(diǎn)到力的作用線的垂線段的長度,當(dāng)彈簧測力計傾斜時L1不是F1的力臂,因此,不滿足杠桿平衡的條件.
故答案為:(1)右;(2)1.5;變大;(3)誤將圖中的L1看作是F1的力臂(或F1的力臂測量錯誤).
點(diǎn)評 本題重點(diǎn)考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗調(diào)平和操作,杠桿平衡條件的應(yīng)用,要求平時做實(shí)驗時多加注意,鍛煉自己的實(shí)驗操作能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題
物質(zhì) | 質(zhì)量 | 初始溫度 | 加熱時間 | 最后溫度/ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
額定電壓 | 220V |
額定功率 | 550W |
容 量 | 1Kg |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要物體振動就一定能聽到聲音 | |
B. | “聞其聲,知其人”說明發(fā)聲體不同,音色不同 | |
C. | “敲一下鑼后,鑼面就發(fā)聲且余音未了”這是回聲現(xiàn)象 | |
D. | 世界“吼王”發(fā)出超過100dB的聲音,可將玻璃杯震啐,說明聲音可傳遞信息 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫計現(xiàn)在的示數(shù)為38.5℃ | |
B. | 被測人的體溫可能是37.5℃ | |
C. | 在-39℃時,液態(tài)水銀放熱,狀態(tài)不變,溫度改變 | |
D. | 在-39℃時,固態(tài)水銀吸熱,狀態(tài)改變,溫度不變 |
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