14.用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引,由此可判定( 。
A.小球可能帶正電B.小球一定帶負(fù)電C.小球一定帶正電D.小球可能不帶電

分析 (1)人們規(guī)定,用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電;
(2)電荷間的相互作用規(guī)律是:同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引.帶電體可以吸引輕小物體.

解答 解:題中說毛皮摩擦過的橡膠棒,此棒一定帶負(fù)電,又說棒與小球吸引,說明棒與小球帶異種電荷或不帶電,若帶異種電荷則帶正電.
故選項BC錯誤,AD正確.
故選AD.

點評 注意:如果棒與小球相吸引,則有兩種可能性,因為異種電荷相吸引,小球可能帶電,與棒是不同種的電荷;又因為帶電體可以吸引輕小物體,小球可能不帶電,被帶電的棒所吸引了.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.如圖所示.將燈泡L1、L2并聯(lián),開關(guān)同時控制兩個燈泡,電流表測L2中的電流.請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.

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5.為探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖所示的實驗,實驗中記錄的數(shù)據(jù)如表所示
物質(zhì)實驗
次數(shù)
質(zhì)量
m/kg
升高的溫度t/℃加熱時間t/min
10.1102
20.2104
沙子30.1100.5
40.2101
(1)水和沙子吸熱的多少是通過加熱時間來反映的.(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).
(2)根據(jù)如表實驗數(shù)據(jù):
①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出:同種物質(zhì),升高相同溫度時,吸收的熱量與物體的質(zhì)量有關(guān).
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出:物質(zhì)吸收的熱量還與物質(zhì)的種類有關(guān).
(3)由此可知沿海地區(qū)晝夜氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化小的原因是由于水的比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.小明的班級最近進(jìn)行了體育數(shù)據(jù)測試,其中跳繩項目小明在1min內(nèi)跳了120次,每次跳離地面的高度為5cm.設(shè)他每跳一次所用的時間相等,則他跳繩時的功率約為(  )
A.5WB.50WC.500WD.5000W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.(1)圖甲是探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系的實驗,在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是:由下至上(填“由上至下”或“由下至上”).在控制變量上,芳芳小組認(rèn)為兩杯水的質(zhì)量和初溫都要相同,而小明認(rèn)為:水的初溫不一定要相同,因為是比較當(dāng)燃料燒盡時兩杯水升高的溫度.你認(rèn)為小明的說法對不對?不對,理由:初溫不同,散熱不同.
(2)圖乙是探究不同材料吸熱本領(lǐng)的大小,加熱相同時間砂子溫度升高得快,這表明水比熱容大,而剛開始加熱時發(fā)現(xiàn)水溫升得快,你認(rèn)為其原因可能是水和砂子導(dǎo)熱性不同.
(3)這兩個實驗都運用了幾種相同的研究方法,說出其中一個方法:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒,則毛皮與玻璃棒相互排斥.(填吸引或排斥)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.太陽、月亮、燭焰,其中是光源的是(  )
A.只有太陽、月亮B.只有太陽C.只有太陽、燭焰D.三個都是

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在探究樹蔭下的光斑綜合實踐活動中,小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片(卡片上孔的尺寸約為1厘米),另外手中還有一張沒有孔的卡片,在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動中,進(jìn)行了如下三個操作:①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處,讓太陽光透過不同的小孔,觀察白紙上光斑的不同,可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān);②保持卡片到白紙的距離不變,用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔,并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔,觀察光斑的變化,研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān); ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔,只留下圓形的小孔,將卡片慢慢靠近白紙,觀察光斑的變化,可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān).其中錯誤的有( 。
A.B.C.D.②③

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4.有一只功率為40W的燈泡,接在220V的家庭電路中.(假設(shè)燈泡電阻不變)
(1)求燈泡的電阻.
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