如圖所示，長(zhǎng)方體木塊M放在水平桌面上，木塊m放在木塊M上面，在水平拉力F作用下一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，空氣阻力不計(jì)，下列判斷正確的是(　 　)

A. 水平拉力F和木塊M受到的摩擦力大小相等

B. 木塊m受到方向向左的摩擦力

C. 木塊M受到的重力和地面對(duì)木塊M的支持力是一對(duì)平衡力

D. 若突然撤去水平拉力F，木塊m將向右傾倒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．自行車是我們最常用的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，涉及了許多物理知識(shí)，下列分析中正確的是（　�。�
A．自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部分采用滾珠并加潤(rùn)滑油，減小了轉(zhuǎn)動(dòng)軸的摩擦和能耗
B．騎自行車上坡前，往住要加緊蹬幾下，這是為了增大自行車的慣性
C．剎車時(shí)，緊捏制動(dòng)把手，為了增大閘皮對(duì)車圈的壓力，增大壓強(qiáng)
D．車輪外胎上做有凹凸花紋是為了節(jié)省材料

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖所示的斜面小車實(shí)驗(yàn)．
（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)（選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小得越慢（選填“越快”或“越慢”）．
（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）愛因斯坦曾經(jīng)說過：伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法--結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又通過推理抽象概括出來，它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端--這種研究方法稱為理想實(shí)驗(yàn)法，
（4）小車在斜面上由靜止開始加速滑下來，是由于它受到非平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用；在水平面板上運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來，是由于受到阻力的作用．歸納起來，說明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．體重為600N的小聰用如圖所示的滑輪組來豎直提升物體A．當(dāng)物體A以0.1m/的速度勻速上升時(shí)，小聰對(duì)繩予的拉力F為400N，滑輪組的械效率為80%．（不計(jì)摩擦及繩重）

求：（1）裝置中B處的定滑輪的作用是改變力的方向．
（2）拉力F的功率．
（3）物體A受到的重力．
（4）小聰拉動(dòng)繩子前后對(duì)地面的壓強(qiáng)之比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究影響音調(diào)高低的因素：
過程
方法		把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動(dòng)鋼尺，保持振幅相同，運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法．
現(xiàn)象縮短鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來越快，音調(diào)越來越高．
問題
討論		在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時(shí)，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）探究凸透鏡成像的規(guī)律：
現(xiàn)象
結(jié)論		凸透鏡的焦距是10cm．把蠟燭移至圖中a點(diǎn)，光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，據(jù)此可制成照相機(jī)．把蠟燭逐漸移近透鏡，光屏上的像越來越大（填“大”或“小”），但像始終是倒立（填“正立”或“倒立”）的．
方法研究光現(xiàn)象時(shí)，將一束光看成一條光線，運(yùn)用的科學(xué)方法是模型法．
問理
討論		若蠟燭的像出現(xiàn)在了光屏的上半部，可能是由于燭焰、凸透鏡和光屏的中心未調(diào)至同一高度．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市八年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，用手指壓塑料尺，可以觀察到尺發(fā)生彎曲．對(duì)于此現(xiàn)象，說法錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 手指對(duì)尺產(chǎn)生的彈力作用在尺上

B. 手指對(duì)尺產(chǎn)生的彈力是由于手指發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C. 尺為了恢復(fù)原狀而產(chǎn)生彈力，其方向向下

D. 手指對(duì)尺的彈力與尺對(duì)手指的彈力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖a中的實(shí)物電路連接完整。

（2）該同學(xué)在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是 （_______）

A．更換一相同規(guī)格的小燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（3）正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)記錄在表中：

①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認(rèn)為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？________________（寫出一條即可）。

②由于粗心大意，該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=U/I =2.2V/0.22A =10Ω， 再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P= U2/R = (2.5V)2/10Ω=0.625W。

請(qǐng)你對(duì)宇計(jì)算額定功率的方法作出評(píng)價(jià)：則燈泡的額定功率____0.625W（＞/＜/＝），原因是_____。

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“原理——應(yīng)用”的敘述正確的是（�。�

A. 重力方向總是垂直向下的——重垂線

B. 杠桿原理——天平

C. 升華吸熱——夏天吹風(fēng)扇涼快

D. 光的直線傳播現(xiàn)象——平面鏡

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在_________處.然后調(diào)節(jié)_____直至天平平衡.

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為___g，醬油的密度為__kg/m3.

（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_________（偏大/偏�。�.

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個(gè)燒杯__________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________________（已知水的密度為ρ水）

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同步練習(xí)冊(cè)答案