【題目】如圖所示，小琪想估測(cè)大氣壓的大小，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：

①記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，這就是大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力。

②將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤(pán)放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤(pán)。

③用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤(pán)脫離玻璃板面。

④量出吸盤(pán)與玻璃板接觸面的直徑：計(jì)算出吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積為S。

⑤根據(jù)p=F/S，計(jì)算出大氣壓的大小p。

（1）小琪由于疏忽，將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽�，正確的順序是________。

（2）如果實(shí)驗(yàn)中小琪所用的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0—5N，吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積是10cm2， 她________ (選填“能”或“不能”)測(cè)出大氣壓的大小(設(shè)大氣壓約為1.0×105Pa)。

（3）小琪通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比用氣壓計(jì)測(cè)出的值小，請(qǐng)寫(xiě)出一條可能的原因________。

【答案】（1）BCA（2）不能（3）吸盤(pán)漏氣、吸盤(pán)內(nèi)的空氣沒(méi)排干凈、吸盤(pán)與接觸面之間有雜質(zhì)（合理均可）

【解析】

試題(1)利用該實(shí)驗(yàn)方案估測(cè)大氣壓的大小時(shí)，應(yīng)先盡量把吸盤(pán)內(nèi)的空氣擠出，再用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤(pán)脫離玻璃板面，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，這就是大氣對(duì)吸盤(pán)的壓力。所以，正確的順序是BCA。

(2)如果實(shí)驗(yàn)中小琪所用的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0—5N，則彈簧測(cè)力計(jì)的最大拉力為5N，若吸盤(pán)與玻璃板的接觸面積是10cm2，那么彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)吸盤(pán)的壓強(qiáng)最大為p=F/S=5N/10×10-4m2="5000" Pa.她不能測(cè)出大氣壓的大小。

(3) 利用該實(shí)驗(yàn)方案估測(cè)大氣壓的大小時(shí)，由于吸盤(pán)的密封性不好、或吸盤(pán)內(nèi)的空氣沒(méi)排干凈、或吸盤(pán)與接觸面之間有雜質(zhì)，都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比用氣壓計(jì)測(cè)出的值小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用天平，量筒“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三種實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：

1調(diào)節(jié)天平平衡

2用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1

3在燒杯中倒入適量的被測(cè)液體，測(cè)出總質(zhì)量m2

4將燒杯中的液體倒入量筒中，讀出液體的體積V

5算出液體的密度ρ液

方案二：

1調(diào)節(jié)天平平衡

2在燒杯中盛被測(cè)液體，測(cè)出它們的質(zhì)量m1

3將燒杯中的適量液體倒入量筒中，讀出液體的體積V

4測(cè)出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ液

方案三：

1調(diào)節(jié)天平平衡

2將適量的液體例入量筒中，讀出液體的體積V

3用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；

4將量筒中液體倒入燒杯，測(cè)出總質(zhì)量m2

5算出液體的密度ρ液

（1）請(qǐng)觀察圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)節(jié)天平平衡的步驟

（2）寫(xiě)出以上三種實(shí)驗(yàn)方案密度的表達(dá)式

（3）分析評(píng)估以上三種實(shí)驗(yàn)方案，指出哪種方案最合理

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示 ,有一茶杯靜止在水平桌面上。下列說(shuō)法正確的是

A. 茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

B. 茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力

D. 茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求完成填空：

（1）如圖1所示，木塊的長(zhǎng)度是________cm。

（2）如圖2所示，電阻箱的示數(shù)為________Ω。

（3）如圖3所示，天平所測(cè)物體的質(zhì)量是________g。

（4）如圖4所示，溫度計(jì)的示數(shù)是________℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時(shí)，燭焰在光屏上恰好成清晰的像（像未在圖中畫(huà)出），則下列說(shuō)法正確的是

A. 保持透鏡不動(dòng)，向左移動(dòng)蠟燭，需要將光屏向右移動(dòng)才能得到清晰的像

B. 保持蠟燭和光屏不動(dòng)，只移動(dòng)透鏡，可以在光屏上得到一個(gè)清晰、放大的實(shí)像

C. 保持透鏡不動(dòng)，將蠟燭移到55cm刻度線(xiàn)處，移動(dòng)光屏，可以得到一個(gè)清晰、縮小的實(shí)像

D. 保持蠟燭不動(dòng)，將透鏡換成焦距更小的凸透鏡，光屏要向右移動(dòng)才能得到清晰的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，讓玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體。當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高，這說(shuō)明高度增加氣壓_______；取一吸管，靠近玻璃管口，通過(guò)吸管向右吹氣，如圖所示，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升，這說(shuō)明氣體流速越大的位置壓強(qiáng)______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩組同學(xué)想研究“燈泡亮度改變時(shí)電功率的變化情況”，提供的器材有：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室用小燈泡，甲組的燈泡上標(biāo)有“1.5V”，乙組燈泡字跡模糊，兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器（“15Ω 1A”、“25Ω 1A”），電源（電壓相等且保持不變）、電流表和電壓表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干。兩組同學(xué)連接好電路后，調(diào)節(jié)滑片過(guò)程中電表示數(shù)和燈的亮度都發(fā)生變化，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片位置都恰好在中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)均為1.5V，電流表示數(shù)也相同（如圖a所示），此時(shí)甲組的燈泡比乙組的暗。

（1）電流表讀數(shù)為______A；

（2）請(qǐng)?jiān)趫Db中將乙組同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖補(bǔ)充完整_________；

（3）電源電壓為_______V；

（4）乙組同學(xué)所測(cè)燈泡的電功率為_________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于這四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是

A. 靜電植絨過(guò)程中，絨毛和植絨物體表面帶上了異種電荷相互吸引，利用了甲圖中驗(yàn)電器的工作原理

B. 電磁鐵是利用乙圖中電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理制成的

C. 發(fā)電機(jī)是利用丙圖中電磁感應(yīng)原理制成的，把電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能

D. 電動(dòng)機(jī)是利用丁圖中通電導(dǎo)體受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體所受的重力，式中，它表示的物理意義是

A. 1 N B. 物體所受的重力是它質(zhì)量的倍

C. 質(zhì)量是1kg的物體的重力為N D. 質(zhì)量是kg的物體的重力為1N

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