10.體育課上,小夢(mèng)觀察到排球靜止從同一高度豎直落到水泥地面比落到普通水平地面反彈得高,于是,她猜想彈性物體豎直落到水平地面反彈的高度可能跟下落高度和水平地面軟硬程度有關(guān).課后,她和同學(xué)找來(lái)卷尺、瓷磚、木地板、彈力球和乒乓球等物品進(jìn)行探究,下面是她們實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的數(shù)據(jù)表格:
 次數(shù) 彈性物體 下落高度/m 水平地面 反彈高度/m
 1 彈力球 1.5 瓷磚 1.4
 2 彈力球 1.2 瓷磚 1.1
 3 彈力球 1.2 木地板 0.9
 4 乒乓球 1.0 瓷磚 0.7
 5 乒乓球 1.0 木地板 0.6
 6 乒乓球 1.5 瓷磚 1.0
(1)分析實(shí)驗(yàn)次數(shù)為1和2或4和6的信息,可以得出反彈高度與彈性物體下落的高度有關(guān).
(2)分析實(shí)驗(yàn)次數(shù)為2、3或4、5的信息,可以得出反彈高度與水平地面材質(zhì)的軟硬程度有關(guān).
(3)分析表格信息,你還能初步概括的結(jié)論是反彈高度與彈性物體的材料有關(guān).(寫(xiě)出一條即可)

分析 (1)分析1和2或4和6相同的量和改變的量,得出反彈高度與物體下落高度的關(guān)系;
(2)要得出反彈高度與水平地面材質(zhì)的軟硬程度的關(guān)系,需使相同材料的物體從相同的高度下落到不同材質(zhì)的水平地面上;
(3)綜合分析還可得出物體反彈高度與水平地面材質(zhì)的軟硬程度及彈性物體本身材料的關(guān)系.

解答 解:(1)1和2或4和6同一彈性物體落到相同的水平面上,彈性物體下落的高度不同,反彈的高度不同,可知反彈高度與彈性物體下落的高度有關(guān);
(2)2、3或4、5同一彈性物體從同一高度下落到不同的水平地面上,反彈的高度不同,可以得出反彈高度與水平地面材質(zhì)的軟硬程度有關(guān);
(3)1、6彈性物體的材料不同,從同一高度下落到相同的水平地面,反彈高度不同,可知反彈高度與彈性物體的材料有關(guān).
故答案為:(1)彈性物體下落的高度;(2)2、3;4、5;(3)反彈高度與彈性物體的材料有關(guān).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究彈性物體反彈高度實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,考查了控制變量法的應(yīng)用,正確應(yīng)用控制變量法、分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.
(2)課后復(fù)習(xí)時(shí),物理興趣小組的同學(xué)們,經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論,提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn),并動(dòng)手制作出了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì),C為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),D為重物,E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻管自制的溢水杯,杯中加入紅色的水,M是升降平臺(tái)(搖動(dòng)手柄,可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降),N為鐵架臺(tái).如圖組裝好器材后,物體尚未浸入水中.
實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們逐漸調(diào)高升降平臺(tái)M的高度,使重物浸入水中的體積越來(lái)越大,彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)減小,彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)增大(均選填“增大”“減小”或“不變”);彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量=彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化量(選填“>”、“<”或“=”).

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(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表、電流表均無(wú)示數(shù),原因可能是下列哪一種:(只填選項(xiàng))D.
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(3)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P至某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為2.2V;要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向B(選填“A”或“B”端移動(dòng);
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值,畫(huà)出I-U圖象如圖丙可知,燈泡的額定功率是0.75W.

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