9．在下面的實驗裝置圖中，對電動機的發(fā)明有直接影響的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 首先明確電動機的工作原理，然后根據(jù)圖示的實驗裝置得到該裝置反應的物理理論，兩者對比從而可以得到答案．

解答 解：電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的．
A．此圖是電磁感應現(xiàn)象，是發(fā)電機的工作原理，故A不符合題意；
B．此圖是奧斯特實驗，是研究通電導線周圍存在磁場的裝置，故B不符合題意；
C．此實驗研究的是通電導體在磁場中受到力的作用，能夠反映電動機的工作原理，故C符合題意；
D．此圖研究的是通電螺線管的極性和電流方向之間的關系，故D不符合題意．
故選C．

點評 本題涉及到的實驗較多，包括奧斯特實驗、電磁感應現(xiàn)象、通電導體在磁場中受力、通電螺線管的極性判斷等內(nèi)容，綜合性較強，應認真分析每一個選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．近期，杭州市春蕾中學初三年級同學王星燁發(fā)明了 剝蝦蛄“神器”（如圖所示是它的側(cè)面圖），并獲得國家專利．通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)：鉗子+鑷子=自創(chuàng)剝蝦工具．對于該“神器”你認為它屬于省力杠桿（選填“等臂”、“省力”或“費力”）；它的左側(cè)鉗口較尖銳，是為了增大壓強，以便器械能方便地插入到蝦肉與蝦殼之間；它的手柄上刻有花紋，是為了增大摩擦力，使用時更不易打滑．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示為探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置圖
（1）用質(zhì)量不同的小車碰撞靜止在同一水平面上的木塊．實驗中控制小車的高度相同，是為了控制兩車到達底端時速度相同；實驗中通過觀察木塊被推出的遠近比較小車的動能的大�。�
（2）利用圖示器材可以（“可以”或“不可以”）探究重力勢能與高度的關系．
（3）在探究小車動能與質(zhì)量的關系時，兩次木塊距斜面底端的距離不等對實驗結(jié)果有（“有”或“沒有”）影響
（4）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小車推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以小車和木塊所具有的機械能最終都消失了．你認為小明的觀點是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”），理由是木塊克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．運動鞋底都有凹凸的花紋，目的是通過增大接觸面的粗糙程度方式增大摩擦；同學們跑步?jīng)_刺到終點不能立即停下來是因為同學們具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，對下列實驗裝置的說法中，正確的是（　　）
A．
可用來演示電磁感應現(xiàn)象
B．
可用來演示電動機的工作原理
C．
探究的是電磁鐵磁性的強弱與電流大小的有關
D．
可用來演示電流在磁場中受力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟．
a．把杠桿的中點支在支架上；         b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實驗．e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．
（1）該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟，這個步驟是：調(diào)節(jié)杠桿使其在水平位置平衡
（2）如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應該掛4個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．

（3）如果乙圖示把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架E點上，此時杠桿水平平衡，如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測力計示數(shù)不變，應將懸點E向上移動（選填“上”或“下”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時的指向，在圖中括號內(nèi)標出電源的正負極和通電螺線管的磁極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某實驗小組在做“觀察水的沸騰”的實驗：
（1）在試驗中，觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖a、b所示．小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表：
時間/min…45678
溫度/℃…9091939798
時間/min910111213…
溫度/℃98101989898…
（2）圖a是水在沸騰時的情況．
（3）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是98℃．水沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，水的溫度將會不變；該實驗的數(shù)據(jù)紀錄中明顯錯誤的是10min時刻．試分析引起這個明顯誤差的可能的原因：讀數(shù)錯誤．
（4）在實驗中他們也發(fā)現(xiàn)了一個問題，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是，水的質(zhì)量大．（給出一種原因即可）
（5）酒精燈拿走后，杯中水又沸騰了一小會是因為石棉網(wǎng)余熱溫度高于水的沸點，水繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，杠桿靜止在圖甲的位置，那么應該將杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：一是消除杠桿自身重力對平衡條件的影響；二是便于測量力臂．實驗中，杠桿所掛鉤碼如圖乙所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應進行的操作是移動鉤碼（選填“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“移動鉤碼”）．
（2）如圖丙所示，杠桿在水平位置平衡，若將其兩側(cè)的鉤碼各取下一個，則杠桿左（選填“左”或“右”）端將下沉．
（3）把圖丙中P點的鉤碼取下，在P點施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍能在水平位置平衡．當拉力F向右傾斜時，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是拉力F的力臂變�。�

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